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二、基礎(chǔ)知識(shí)：  常見(jiàn)意象的固定內(nèi)涵：

菊暗喻隱逸、高潔；梅暗喻堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓；松柏暗喻貞潔傲岸；柳暗喻送別、留戀、傷感；鴻雁暗喻思念、思鄉(xiāng)；子規(guī)暗喻悲慘、凄惻；沙鷗暗喻飄零、傷感；孤蓬、云朵暗喻游子漂泊不定；江水暗喻時(shí)光易失或憂愁苦悶；酒暗喻歡悅得意或失意愁苦；明月暗喻團(tuán)圓或思鄉(xiāng)；夕陽(yáng)暗喻失落、消沉，珍惜美好人生或事物；霜暗喻人生易老、社會(huì)環(huán)境惡劣、人生道路坎坷。

三、文章的理解和感悟

15．（1）根據(jù)①②段的文意，你認(rèn)為第②段劃線一句中的“帝王”的含義是“帝王”一詞既是對(duì)“帝王蛾”因其擁有長(zhǎng)達(dá)幾十厘米的雙翼麗成為蛾類精英的肯定（1分），又是對(duì)其沖破命運(yùn)的苛刻設(shè)定而獲得飛翔快樂(lè)的贊美（1分）。（2分）
   （2）第⑥段劃線句中的“帝王”的意思是答“主宰”“主人”、“像‘帝王娥’那樣依靠自身的拼搏決定自己的命運(yùn)的人”均可（2分）
 16．本文借物喻人，借喻說(shuō)理。從全文來(lái)看，作者認(rèn)為一個(gè)人想擁有一雙飛天的“翅膀”，需要哪些因素和條件？（6分）答：①不能靠別人的施舍和資助②靠自己努力③要經(jīng)過(guò)艱苦的磨練④要有永不墜落的理想（答對(duì)其中任何3點(diǎn)均可評(píng)滿分）
 17．在你成長(zhǎng)的過(guò)中，肯定也遇到過(guò)類似帝王蛾經(jīng)歷的“鬼門關(guān)”，只不過(guò)“關(guān)口”大小不同而已。你是如何面對(duì)這類“鬼門關(guān)”的？請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)這方面的經(jīng)歷和體會(huì)。（5分）
   答：舉例恰當(dāng)（①遇到困難、挫折、缺陷等評(píng)1分，②如何面對(duì)、處理評(píng)2分；寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)（勇敢面對(duì)并克服）或教訓(xùn)（回避而無(wú)成） 評(píng)2分。
 18．在我們的生活中有不少像“他們拿來(lái)剪刀，把繭子的洞口剪大”那樣的人和事。請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)這樣的生活事例，并說(shuō)說(shuō)你的看法。（5分）
   答：舉例恰當(dāng)（家長(zhǎng)、教師、政府等因溺愛(ài)、因方法不當(dāng)、因體制缺陷而包辦代替、好心辦壞事的現(xiàn)象）評(píng)2分；寫(xiě)出評(píng)價(jià)性看法（評(píng)判正誤、分析后果、正面明理等）評(píng)2分！、語(yǔ)言表達(dá)好另加1分。

語(yǔ)文教學(xué)資料B參考之  第一課時(shí)  參考答案

一、生活中的語(yǔ)文“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅(jiān)強(qiáng)的百折不撓的心，這就是成功的秘密�！敝钦哒f(shuō)。  

 點(diǎn)評(píng)：每一位成功者都知道，要想成功就要有一種持之以恒、不達(dá)目的誓不罷休的精神。一鍬挖不成水井，成功需要積累，成功需要堅(jiān)持。一個(gè)人想干成任何大事，都要能夠堅(jiān)持，堅(jiān)持下去才能取得成功。一個(gè)人克服一點(diǎn)兒困難也許并不難，難的是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功。

　　發(fā)散思維：本材料可以用來(lái)闡述成功與毅力之間的關(guān)系，成功的秘訣在于堅(jiān)韌不拔。也可以用來(lái)論證“真金不怕火煉”的道理，還可以用來(lái)說(shuō)明苦難是檢驗(yàn)一切優(yōu)秀品質(zhì)的最佳途徑。

二、基礎(chǔ)知識(shí)      之一：4321   之二：24     之三： 213    之四：3214  

三、文章的理解和感悟
20.（1）耐得住寂寞可獲得成功、獲得快樂(lè)。　（2）忍受寂寞時(shí)苦中有樂(lè)（意思答對(duì)即可，答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)3分）
21.①難以說(shuō)清當(dāng)時(shí)的情形，表明孤獨(dú)艱苦程度之深（言之有理即可）2分　
②原意指敵對(duì)雙方的武裝沖突，這里表現(xiàn)出忍耐寂寞時(shí)自我較量的激烈程度（言之有理即可，2分　　
22．乙處（1分）。從前文“明月”與“清水”兩者側(cè)重“靜”的描述，轉(zhuǎn)入到側(cè)重“戰(zhàn)斗”（“動(dòng)”）的描述中來(lái)（其他理解言之成理即可，2分）（共3分）
23. C（“敘事為主”錯(cuò)誤，“記敘了古今中外學(xué)問(wèn)家的一系列具體事例”錯(cuò)誤）（3分）。
24. 材料“乙”（2分）。該材料主要意思是居里夫人經(jīng)過(guò)寂寞奮斗而攀上科學(xué)的頂峰，與畫(huà)線句子 “……一定是能干出些成績(jī)的”吻合，材料“甲”只是寫(xiě)寂寞中所獲得的樂(lè)趣。（可不提及甲材料，意思對(duì)即可。2分）
25.聯(lián)系自己實(shí)際，2分。聯(lián)系緊密，2分；能聯(lián)系，1分；未聯(lián)系，不得分。認(rèn)識(shí)3分，“認(rèn)識(shí)”可陳述做學(xué)問(wèn)的過(guò)程中苦與甜的關(guān)系，或苦是甜的前提等。認(rèn)識(shí)深刻，3分；認(rèn)識(shí)一般，2分；認(rèn)識(shí)膚淺，1分；無(wú)認(rèn)識(shí)，不得分。

語(yǔ)文教學(xué)資料C參考之  第一課時(shí)

之一：流浪的二胡【答案】

1．此題易誤答這樣寫(xiě)在寫(xiě)法方面有什么作用，答題時(shí)要注意對(duì)題目信息的分析，看題干的要求中發(fā)出了什么樣的指令，然后再根據(jù)指令作答。答題須踩到“器樂(lè)具有地域性或地方性“這一信息點(diǎn)。
參考答案：一方水土和風(fēng)情，孕育著一方樂(lè)器的生長(zhǎng)。

2．參考答案：阿炳是眾多因二胡而出名的流浪藝人中最出色的。

作答此題關(guān)鍵在于理解“極致”的意思。此外，從實(shí)際完成情況看，學(xué)生多直接取第6節(jié)第一句話作答，這句話的意思的確與答題相關(guān)，但在對(duì)含蓄信息的解說(shuō)上仍然沒(méi)有說(shuō)得清楚，因此不能判給滿分，如果抓住“催放眾多流浪的花”后又繼續(xù)解釋，答出“阿炳是最優(yōu)秀的二胡藝人”之意則可。

3．可結(jié)合第5節(jié)“二胡流浪著一種悲苦和困頓、一種滄桑和無(wú)奈”以及第6節(jié)“從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種忍耐和堅(jiān)韌、一種奮進(jìn)和抗?fàn)帯眱删鋪?lái)作答。在作者看來(lái)，二胡的流傳和發(fā)揚(yáng)光大其實(shí)是和中國(guó)下層勞動(dòng)人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的，二胡所體現(xiàn)出來(lái)的文化內(nèi)涵實(shí)際上也是中國(guó)下層勞動(dòng)人民命運(yùn)的寫(xiě)照和不屈抗?fàn)幘�神的體現(xiàn)。

參考答案：①是一種悲苦和困頓，一種滄桑和無(wú)奈；②是一種忍耐和堅(jiān)韌，一種奮進(jìn)和抗?fàn)帯?/p>

此題也有答“一是靈魂的流浪，一是二胡的傳播”的，這樣作答主要是沒(méi)有理解本文的感情基調(diào)，沒(méi)有理解二胡深刻的文化內(nèi)涵,沒(méi)有理解作者的觀點(diǎn)是二胡和中國(guó)下層勞動(dòng)人民的命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的。

4．A、C  B中“墨客騷人、顯貴官宦”之說(shuō)有誤，D中“悲劇性”之說(shuō)無(wú)從談起，E中“記人清晰、敘事精當(dāng)、情節(jié)曲折”有誤。

之二：松 子 茶（林清玄）

一、 縱是簡(jiǎn)單的萬(wàn)物也要通過(guò)相互配合才能產(chǎn)生出各種不同的重要作用。

二、 坦然地面對(duì)生活，不要在快樂(lè)的時(shí)候覺(jué)得日子態(tài)短，在憂煩的時(shí)候又覺(jué)得日子太長(zhǎng)，面果像把握松子一樣把握存在我們四周的小東西。

三、 人永遠(yuǎn)不要忽視身邊的景物。

四、A 、C

（轉(zhuǎn)自：語(yǔ)文網(wǎng)中網(wǎng)）