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23．對本文解說有誤的一項是 A．文章對人們所不齒的“懶惰進行了嶄新的詮釋.運用大量事例來證明“懶惰在社會生活中具有重要作用. B．第②自然段以時間為序.著重以用水為例.最終目的在于證明:隨著“偷懶程度的加深.人類的勞動強度在不斷減輕. C．文章所舉事例有的是對人.事的具體敘述.有的則為簡要的概括敘述,這些事例緊扣所要論述的觀點.典型而精當. D．從結構上看.第②-⑤自然段與第⑥自然段之間.表面上是并列關系,但從內容上看.后者實際上應是在前者基礎上的遞進.(三)花事撫州娃子文文6歲那年春天.王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵.小而密.那俏麗的花枝還多情地探出墻外.引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶.過路的行人無不駐足觀望. 文文不知道那是什么花.問媽媽.媽媽說是桃花. 過了半個來月.那樹上的花朵落光了.枝上長出了綠葉.文文慢慢把運事忘了. 第二年春天.王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵. 文文和爸爸路過院墻外.文文忍不住贊嘆道.好美的桃花啊! 爸爸說.那不是桃花.桃花開得更大.開得更稀.顏色更紅. 文文問.那是什么花? 爸爸說他見得少.不大清楚.也許是櫻花. 文文一定要問個明白.爸爸說.管它什么花.知道又有什么用.它又不餓當飯吃! 過了十來天.那樹上的花朵全都凋謝了.文文又慢慢忘了這事. 第三年春天.王大伯院子里的小樹叉開滿了花. 文文叩開王大伯的院門.問他那樹上開的是什么花? 王大伯說是一個遠方親戚給的樹苗.他也不清楚.不過看樣子像是滿棠花. 文文從沒有見過海棠花.但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的.于是能繼續問下去.王大伯很不耐煩地說.管它什么花.知道又有什么用.它又不截當錢花. 后來花落了.文文又慢慢把這事忘了. 第四年春天.王大伯院子的花如期開放.又喚起了文文的好奇心. 文文特意找來鄰居家的一個讀中學的大哥.問他那是什么花? 那大哥睜大眼睛.看了大半天也說不出花的名字. 文文急了.問.你不是上了生物課嗎?怎么會不知道? 大哥說.甭提了.生物課是副課.全被主課老師占用了.不過看花樣子像是桑樹花. 文文不信.說他見過桑樹花.不是這樣子的. 大哥很丟面子.說.管它什么花.知道又有什么用.考試又不考它! 時間過得很快.轉眼幾度花開花落.不知不覺.文文已經上中學了.這年苯天.王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹.樹上的花越開越多.煞是壯觀.可他仍不知道那是什么花. 一次.文文問生物老師.生物老∥幣卻說課本上也找不到.文文便說您教生物課.肯定知道.生物老師很生氣.說.我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用.你還是先把課本上的知識學好! 直到l6歲那年.文文讀高中.他看了很多課外書.他在讀契訶夫的戲劇時.從書頁間看到了一幅彩色插圖.圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花競一模一樣. 文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了.更可喜的是.他在這年夏天還意外地看到樹枝上結滿了長柄小個的紅櫻桃.不會錯.他覺得自己一下子長大了.他要把這個重大發現告訴每一個人.他告訴了爸爸媽媽.也告訴了王大伯等人.可是他們對此一點興趣也沒有.都說知道那是櫻桃樹又有什么用! 不過.文文覺得挺有用. 等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時.文文總自豪地對圍在螬外看花的小朋友說.你們都看清楚.這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花! (選自.2009年第6期) 【查看更多】

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