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[解析]本題考查的是鑒賞文學作品的表達技巧.解題的關鍵是找出描寫的句子.然后歸類.再結合全文來分析.[答案]①白描.描寫羊群歸家后的歡樂時寫到大孔雀.母雞.老公羊.羊羔等.作者都只抓住描寫對象的主要細部特征簡筆勾勒.使羊群歸家的群像得以簡潔而傳神的表現.②擬人化的描寫.本文把羊.狗.雞等都人格化了.如寫羊兒回家后.大孔雀高興地用驚人的號筒般的鳴叫迎接羊兒歸來.母雞們興奮地談著要玩一整夜.這樣描寫給人以親切溫馨的感受.洋溢著樸實動人的生活氣息.使文章更具有生動活潑的情趣.(九)[解析]該題考查理解文意和鑒賞文學作品的表達技巧的能力.能力層級為 E 級.從“仰視這位千古文豪一句可推出作者對蘇軾的景仰.愛慕之情. [備考意見]回答這類題要從內容和形式兩方面入手.因為一篇文章不管選擇什么樣的表達技巧.都是為了更好的表情達意.實際答題時考生常漏掉一方面.這反映了其思維的不嚴密.不全面.其實大可把答案寫得多一些.以增加得分的幾率(特別是在自己拿不準到底對不對的情況下).這是從目前高考沒有字數限制而考慮的. [答案]⑴ 強化了對蘇東坡的熱愛.崇敬之情(或“強化了蘇東坡在作者心目中的重要地位 ) ⑵起到了承上啟下的作用.從眼前的景物描寫轉向了歷史抒寫. [解析]該題考查對文中重要詞語的理解.能力層級為 B 級.題干中的“反而一詞暗示了“主觀情緒要從兩方面回答:一是無辜獲罪被貶的失意.郁悶.憤慨.一是在浩瀚的宇宙時空下豁達開朗的胸襟.概括“客觀環境 .從“萬古東流.驚濤拍岸的浩浩長江容易找到答案.而“遙想當年赤壁之戰時.時勢何等風起云涌.一時多少豪杰也是重要的內容之一. 【查看更多】

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