題目列表(包括答案和解析)
某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基培
養(yǎng)大腸桿菌，每隔一段時(shí)間測(cè)定兩種物質(zhì)的相對(duì)含量變化情況，繪得右圖。下列分析合理的是（ ）
A．甲物質(zhì)為葡萄糖，乙物質(zhì)為乳糖
B．a(chǎn)→e時(shí)間內(nèi)分解葡萄糖的酶一直存在
C．a(chǎn)→e內(nèi)分解乳糖的酶一直存在
D．大腸桿菌利用營養(yǎng)物質(zhì)的這種調(diào)節(jié)方式屬于酶活性的調(diào)節(jié)
某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，每隔一段時(shí)間測(cè)定兩種物質(zhì)的相對(duì)含量變化情況，繪得下圖。下列分析合理的是
A．甲物質(zhì)為葡萄糖，乙物質(zhì)為乳糖
B．a(chǎn)→e時(shí)間內(nèi)分解葡萄糖的酶一直存在
C．a(chǎn)→e內(nèi)分解乳糖的酶一直存在
D．大腸桿菌利用營養(yǎng)物質(zhì)的這種調(diào)節(jié)方式屬于酶活性的調(diào)節(jié)
某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，每隔一段時(shí)間測(cè)定兩種物質(zhì)的相對(duì)含量變化情況，繪得下圖。下列分析合理的是
A．甲物質(zhì)為葡萄糖，乙物質(zhì)為乳糖
B．a(chǎn)→e時(shí)間內(nèi)分解葡萄糖的酶一直存在
C．a(chǎn)→e內(nèi)分解乳糖的酶一直存在
D．大腸桿菌利用營養(yǎng)物質(zhì)的這種調(diào)節(jié)方式屬于酶活性的調(diào)節(jié)
某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，每隔一段時(shí)間測(cè)定兩種物質(zhì)的相對(duì)含量變化情況，繪得下圖。下列分析合理的是
A．甲物質(zhì)為葡萄糖，乙物質(zhì)為乳糖
B．a→e時(shí)間內(nèi)分解葡萄糖的酶一直存在
C．a→e內(nèi)分解乳糖的酶一直存在
D．大腸桿菌利用營養(yǎng)物質(zhì)的這種調(diào)節(jié)方式屬于酶活性的調(diào)節(jié)
某科研工作者用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，每隔一段時(shí)間測(cè)定兩種物質(zhì)的相對(duì)含量變化情況，繪得下圖。下列分析合理的是
a→e時(shí)間內(nèi)分解葡萄糖的酶一直存在
甲物質(zhì)為葡萄糖，乙物質(zhì)為乳糖
a→e內(nèi)分解乳糖的酶一直存在
大腸桿菌的這種調(diào)節(jié)方式屬于酶活性的調(diào)節(jié)
一、選擇題
1．A 2．D 3．C 4．C 5．B 6．D 7．D 8．C 9．D 10．B
11．C 12．D 13．C
二、選擇題
14．D 15．D 16．AC 17．CD 18．C 19．BC 20．B 21．D
三、非選擇題
22．（18分）
（1）1．934～1．936；17．8（每空3分）
（2）①
（2分） ② 如圖丙（5分） ③ 如圖丁（5分）
23．（1）由于系統(tǒng)無摩擦力，機(jī)械能守恒
最大彈性勢(shì)能就是滑塊開始的重力勢(shì)能
（5分）
（2）分離時(shí)，水平方向動(dòng)量守恒 
① （4分）
系統(tǒng)機(jī)械能守恒 
② （4分）
由式①②得
（2分）
24．（1）由于航天員處于完全失重狀態(tài)，視重為零 （3分）
（2）軌道上有
（3分）
得
所以
（2分）
又有
（3分）
得
所以
（2分）
還有
（2分）
（2分）
（3）應(yīng)減速，使
，讓航天飛機(jī)靠近圓心 （2分）
25．（1）由動(dòng)能定理有
① （3分）
（2）偏轉(zhuǎn)場水平勻速
② （1分）
豎直勻加速；
③ （2分）
④ （1分）
⑤ （1分）
由式①②③④代入式⑤有
⑥ （2分）
由式⑥得 
（1分）
（3）帶電微粒進(jìn)入磁場做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
由圖可得 
，所以
⑦ （2分）
進(jìn)入磁場時(shí)的速度
⑧ （2分）
洛倫茲力提供向心力 
（2分）
所以
（2分）
26．（15分）
（1）S（2分）
（2）CH4<NH3<H2O（2分）；共價(jià)鍵和離子鍵（2分）； 離子晶體（2分）；
（3）CO
+H2O
HCO
+OH
或C2O
+H2OHC2O
+OH（3分）
（4）0．3 mol Na2O2（2分）；0．1 mol Na2CO3（2分）
27．（18分）
（1）防倒吸（2分）
（2）C、Cu、Na2SO3（3分）
（3）產(chǎn)生白色沉淀（2分）；3NH3+3H2O+A1
====Al（OH）3↓+3NH4（2分）
（4）產(chǎn)生淡黃色沉淀（2分）； 2H2S+O2====2S↓+2H2O（2分）
（5）A：濃鹽酸（1分）；B：高錳酸鉀（1分）；
C：溴化鈉（1分）；Cl2+2Br====2Cl+Br2（2分）
28．（11分）
（1）乙和丙（2分）
（2）
或
（2分）
（3）2Na2O2+2H2O====4NaOH+O2↑（2分）；0．6 mol（2分）
（4）OH+CO2====HCO（3分）
29．（16分）
（1）硝化反應(yīng)（或取代反應(yīng)）（1分）；酯化反應(yīng)（或取代反應(yīng)）（1分）
（2）
（2分）；C：CH2OH（CHOH）4CHO（2分）
（3）
2C2H5OH+2CO2↑（3分）；
+H2O（3分）
（4）
（2分）
30．（22分）
I．（8分）① 能（2分）② 能（2分），12
h光照下積累的有機(jī)物比12 h黑暗中消耗的有機(jī)物多（2分）③
Ⅱ．（14分）（每空2分）
（1）幼苗的細(xì)胞正在進(jìn)行分裂，DNA在復(fù)制中容易發(fā)生基因突變
（2）基本不變
（3）子葉
（4）
；單倍體育種
（5）脂肪；脂肪可以轉(zhuǎn)化為可溶性糖，為種子萌發(fā)提供能量
31．I．（8分）（每空1分）
① a蛙的整個(gè)發(fā)育過程都在體外，需陽光使之保持適宜的溫度，臭氧層的破壞使陽光中紫外線含量大增，易誘發(fā)變異，而變異對(duì)蛙的生存一般是不利的
b農(nóng)田水體pH的變化會(huì)影響蛙的發(fā)育，從而降低蛙的成活率
② 大量使用農(nóng)藥 人類對(duì)蛙的過程捕殺
③ 不污染環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡
a．引入害蟲的寄生物
b．引入害蟲的天敵（捕食者）
c．引入與害蟲生存環(huán)境相似，但不危害農(nóng)作物的競爭生物
d．運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使農(nóng)作物獲得抗蟲性狀
e．運(yùn)用昆蟲激素的原理，誘殺害蟲
f．以菌治蟲等（任答三條即可）
Ⅱ．（12分）（每空1分）
（1）① 雜交；自交
② 選出F2中無芒抗病類型，連續(xù)自交，逐代去掉無芒不抗病類型，直到不發(fā)生性狀分離
③ AaBb；有芒抗病；aaBB
（2）① 雜交；減數(shù)分裂
② 花藥離體培養(yǎng)；秋水仙素處理幼苗； 2
（3）單倍體育種能明顯的縮短育種年限
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