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根據(jù)中文大意和英文提示詞語，寫出意思連貫、符合邏輯、不少于60詞的短文。所給英文提示詞語供選用。請不要寫出你的真實姓名和校名。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對每個人來說都是很重要的。假設(shè)你叫李華，是美國中學(xué)生Linda的筆友。你收到了她的電子郵件，請給她回復(fù)，回答她的問題，分享你的做法，并就此談?wù)勀愕目捶ā?br />

根據(jù)中文大意和英文提示詞語，寫出意思連貫、符合邏輯、不少于60詞的短文。所給英文提示詞語供選用。請不要寫出你的真實姓名和校名。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對每個人來說都是很重要的。假設(shè)你叫李華，是美國中學(xué)生Linda的筆友。你收到了她的電子郵件，請給她回復(fù)，回答她的問題，分享你的做法，并就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

           （回信的開頭和結(jié)尾不必抄寫在答題卡上）                                                                      

文段表達 （15分）
根據(jù)中文提示和英文書信內(nèi)容，寫一封意思連貫、符合邏輯、不少于60詞的回信，信的開頭和結(jié)尾已給出，其詞數(shù)不計入所完成的回信內(nèi)。請不要寫出你的校名和姓名。
75．假設(shè)你叫劉京，是美國中學(xué)生托尼的筆友，你收到了他的來信。請給托尼寫一封回信，回答他的問題，介紹你父親（或母親）的情況，表達你的感激之情，并談?wù)劀?zhǔn)備為他（或她）生日做哪些有意義的事。