題目列表(包括答案和解析)
下圖表示物質A(
)與B(
)在一定條件下反應生成C（
）的微觀不 意圖(
和
表示兩種質子數不同的原子)。下列說法正確的是
A．該反應在反應前后其原子種類沒有發生變化，但原子數目減少
B ．A、B、C三種物質在分類上均屬于化合物
C．該反應的化學方程式中，A、B、C的化學計量數之比為2：l：2
D．該反應屬于復分解反應
)與B(
)在一定條件下反應生成C（
）的微觀示意圖(
和
表示兩種質子數不同的原子)。下列說法正確的是
二氧化碳是一種奇妙的氣體，在實驗室可以很方便地制取。
步驟一：在組裝氣體發生裝置時，通常情況下，在玻璃導管和乳膠管連接時， （填“左”或“右”）手拿乳膠管，另一只手拿玻璃導管，并將玻璃導管用水潤濕，然后輕輕旋轉而入；
步驟二：在檢驗氣體發生裝置的氣密性時，將以下操作按先后順序填在橫線中 （填A B或B A）；
A．用手握住發生裝置的大試管；
B．將發生裝置的長直角導管長的一端浸入水槽內水中；
步驟三：反應并收集氣體．收集二氧化碳可以用排水法或向上排空氣法．到底哪種方法更好，甲、乙兩同學分別用排水法和排空氣法做如下實驗研究(用的藥品與發生裝置一樣)
| 1、比較收集時間分別收集滿一個集氣瓶的二氧化碳，記錄時間 | 甲：收集時間較短 乙：收集時間較長 | 原因 (選擇下列序號填空) |
| 2、比較收集到氣體的濃度分別朝兩個集氣瓶中加入兩滴管的澄清石灰水 | 甲：石灰水先變渾濁后變澄清 乙：石灰水先變渾濁后變澄清且甲中石灰水恢復澄清的時間比乙 | 原因 (選擇下列序號填空) |
A．時間短
B．時間長
C．產生氣體速度不一樣
D．氣態分子間隔大，運動速度快，不同氣體分子更易混合，不易分離
E．過量的二氧化碳參與反應
F．甲收集到的二氧化碳純度更高
結論：綜上所述，排水法收集二氧化碳更好，但仍有不足之處，請寫出一點
；步驟四：同學對實驗室制二氧化碳氣體后余下的廢液進行分析和實驗，其過程如下：
（1） 為檢驗溶液中鹽酸的存在，該同學首先對廢液進行微熱處理，其目的是
；
測出該廢液的pH＜7，則廢液中大量存在的陽離子為 ；
（2）該同學取少量廢液向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液，其實驗現象如下：
剛開始滴入少量碳酸鈉溶液時，溶液中出現白色沉淀，靜置后沉淀逐漸下沉并逐漸消失，有少量氣泡產生（一開始時幾乎看不到氣泡）。隨著碳酸鈉溶液的不斷滴入，沉淀、沉淀下沉、沉淀逐漸消失并有氣泡產生的現象不斷重復出現。等到碳酸鈉加到一定量后，白色沉淀不再消失且逐漸增多而氣泡卻不再產生。則，
剛開始時產生白色沉淀消失的原因是 （用化學方程式表示）；下列圖像中的 （填序號）能表示得到的白色沉淀的質量隨碳酸鈉溶液不斷滴入的變化情況。
A B C D
（2009·浙江）下圖表示物質A()與B(
)在一定條件下反應生成C（
）的微觀示意圖(
和
表示兩種質子數不同的原子)。下列說法正確的是（ ）
A．該反應在反應前后其原子種類沒有發生變化，但原子數目減少
B ．A、B、C三種物質在分類上均屬于化合物
C．該反應的化學方程式中，A、B、C 的化學計量數之比為2：l：2
D．該反應屬于復分解反應
)與B(
)在一定條件下反應生成C（
）的微觀示意圖(
和
表示兩種質子數不同的原子)。下列說法正確的是（ ）
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