（2013?包河區(qū)一模）如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
請寫出該中和反應(yīng)方程式：．
（1）猜想與假設(shè)：
猜想一：甲同學：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學：．
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：．
（2）設(shè)計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設(shè)計了以下實驗方案：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比．	pH ＜ ＜ （填“＞”、“=”或“＜”）7	猜想一不成立

②請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振蕩 從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振蕩	溶液變紅 溶液變紅	猜想三： 成立 成立 （填“成立”或“不成立”）

（3）拓展探究：你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液 從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液	有氣泡產(chǎn)生 有氣泡產(chǎn)生	猜想三成立 猜想三成立

化學反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生．但CO₂與 NaOH的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象來說明CO₂與 NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，某研究性學習小組的同學設(shè)計了如下兩個裝置．請你分析并回答下列問題：



（1）請寫出兩種裝置中可能發(fā)生的現(xiàn)象：A______，B______
（2）為了進一步驗證CO₂與 NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)并生成了新物質(zhì)，請你來設(shè)計一個簡單的實驗，檢驗生成的新物質(zhì)并書寫下列實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	解釋與 結(jié)論