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研究性學習小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關”的課題
進行探究，以下是他們探究的主要過程：
假設：H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關
實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H₂O₂溶液中分別加入相同質量MnO₂和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需要的時間．
進行實驗：如圖是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：．
實驗記錄：

實驗編號	1	2
反應物	6% H2O2	6% H2O2
催化劑	1g 紅磚粉	1g  MnO2
時間	152s	35s

結論：該探究過程得出的結論是．
反思：H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或 紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO₂和 紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的和是否改變．

研究性學習小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關”的課題進行探險究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑的種類有關
【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H₂O₂溶液中分別加入相同質量的MnO₂和紅磚粉，測量各成一瓶（相同體積）O₂所需要的時間．
【實驗記錄】

實驗編號	1	2
反應物	6% H2O2	6% H2O2
催化劑	1g紅磚粉	1g MnO2
時間	152s	35s

【結論】該探究過程得出的結論是．
【反思】H₂O₂在常溫下分角緩慢，別入MnO₂或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO₂和紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗證明它們在化學反應前后的是否改變．
H₂O₂生成O₂的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續探究．（只要求提出假設和實驗方案）
【假設】．
【實驗方案】．

研究性學習小組選擇“H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H₂O₂ 生成O₂的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H₂O₂ 溶液中，分別加入相同質量的MnO₂ 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間．
【實驗記錄】

實驗編號	1	2
反應物	5%H2O2	5%H2O2
催化劑	1g水泥塊	1gMnO2
時間	165秒	46秒

【結論】該探究過程得出的結論是．
【反思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的是否改變．H₂O₂ 生成O₂的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續探究．（只要求提出一種影響H₂O₂ 生成O₂的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）
【假設】：．
【實驗方案】：．

研究性學習小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H₂O₂生成O₂ 的快慢與催化劑有關．
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H₂O₂溶液中，一瓶加入MnO₂和另一瓶不加任何物質，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是，
此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是．
【實驗記錄】

實驗編號	1	2
反應物	5%H2O2	5%H2O2
催化劑	無	1gMnO2
時間	無數天	46秒

【結論】該探究過程得出的結論是．
【反思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂ 后反應明顯加快，若要證明MnO₂ 是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的和是否改變．H₂O₂ 分解的化學反應方程式為．

研究性學習小組選擇“H₂O₂ 生成O₂的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們
探究的主要過程：
【假 設】H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類、、有關．
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H₂O₂ 溶液中，分別加入相同質量的MnO₂和水泥塊或在兩瓶同質量、不同濃度的H₂O₂ 溶液中，分別加入相同質量的MnO₂，測量各生成一瓶（相同體積）O₂ 所需的時間．
【進行實驗】此實驗中宜采用的氣體收集方法是．
【實驗記錄】

實驗編號	1	2	3
反應物	5%H2O2	5%H2O2	10%H2O2
催化劑	1g水泥塊	1gMnO2	1gMnO2
時間	165秒	46秒	16秒

【結論】該探究過程得出的結論有：相同條件下，、．
【反思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應的催化劑，還要增加實驗來驗證它們在化學反應前后和是否改變．你認為H₂O₂ 生成O₂的快慢還與哪些因素有關？（填一項即可）．