根據(jù)實驗室制取氧氣的裝置（如圖1），回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：A，B，C
（2）寫出大試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）
（3）該裝置中收集氧氣的方法是，說明氧氣具有的性質(zhì)．你認(rèn)為用該法收集氧氣的優(yōu)點是．缺點是．
（4）除了該裝置中收集氧氣的方法外，還可以用法收集，這是因為氧氣具有的性質(zhì)，用該法收集氧氣如何檢驗氧氣是否收集滿（簡要寫出步驟即可）．
（5）實驗結(jié)束，停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面，理由是，
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是．
（6）實驗室制取氧氣還可以采用如圖2所示的裝置，其中二氧化錳起作用．該反應(yīng)的文字表達式為．

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①，②．
（2）注射器A可用于檢查裝置C的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至，
②將注射器A連接到裝置C的導(dǎo)管口處，
③緩慢拉動注射器A的活塞，觀察到，表示裝置C的氣密性良好．
（3）實驗室用裝置C制取CO₂，如用注射器A替換長頸漏斗，優(yōu)點是．
（4）某同學(xué)用裝置B制取氧氣，稱取一定質(zhì)量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．實驗結(jié)束時，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂做出上述猜想的理由是．
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變．則猜想錯誤．
②第二組同學(xué)取K₂MnO₄置于試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測定K₂MnO₄質(zhì)量的方法，而是用了另一種實驗方法得出了猜想Ⅱ是正確的．該組同學(xué)選擇的實驗方法是．

根據(jù)以下實驗室里常用儀器裝置圖回答問踢：

（1）寫出指定儀器的名稱：①；②．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置有，其原因是；符號表達式為
（3）在用C裝置完畢后，先撤，后撤，其理由是．
（4）實驗室制取氧氣并用排水法收集時，主要有如下操作步驟，其中操作順序正確的是
①裝入藥品  ②連接儀器  ③收集氧氣  ④加熱    ⑤檢查裝置氣密性  ⑥停止加熱   ⑦將導(dǎo)管從水槽中取出
A、⑤②①④③⑦⑥B、②⑤①④③⑦⑥C、②⑤①④③⑥⑦D、⑤②①④③⑥⑦
（5）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是；
（6）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽出現(xiàn)了紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是；
（7）用排氣法收集氧氣時，驗滿的操作方法是
（8）實驗室用加熱高錳酸鉀和雙氧水制取氧氣時，簡便易行，其原因是．
（9）檢驗一瓶無色氣體是氧氣的操作方法是．

實驗室選用如圖所示裝置制取氣體．根據(jù)要求回答下列問題．
 
（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a，b．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，該反應(yīng)的文字表達式為，收集氧氣可以選擇裝置（填字母序號）．
（3）實驗室也可用過氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為，其中二氧化錳所起的作用是；則發(fā)生裝置應(yīng)選；若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，應(yīng)該采取的措施有．
①降低液體反應(yīng)物的濃度  ②減慢液體的滴加速度    ⑨加熱反應(yīng)物
（4）我們要回收二氧化錳并證明二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，請你幫助完成下列實驗：
①實驗前應(yīng)質(zhì)量；
②充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干回收二氧化錳；
③再稱量二氧化錳的質(zhì)量的目的是，
④最后請你設(shè)計實驗證明二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的方法（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．