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水是化學反應中常見的生成物，也是重要的反應物之一．
（1）學生A做通電使分解水實驗時，是通（填低壓直流或交流）電，為增強導電性往往在水中加少量或氫氧化鈉．寫出該反應化學方程式通電一段時間后，若a端得到7mL氣體，b端約14mL氣體，請在圖1標出電源正負極．
（2）下批同學B繼續用該裝置做電解水實驗，重新連接電極與電源后通電一段時間，發現兩端氣體體積均為21mL．裝置氣密性良好，可能的原因是該學生B收集到的H₂約為mL 
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混和加熱來制取氧氣，其中MnO₂作用為，在A．KCLO₃  B．MnO₂  C．KCl  D．O₂中，屬于氧化物的是
（4）若加熱高錳酸鉀粉末，也能產生氧氣，選擇對應裝置（圖2）則是（填甲或乙），若最后得到的氧氣不純，可能的原因是，實驗室制取氧氣時，常用乙裝置（雙氧水+二氧化錳）而少用甲裝置或電解水的方法制氧氣，理由是．

化學用語在學習化學的過程中占有非常重要的地位，它包括元素符號、化學式、離子符號、結構示意圖、化學方程式、化合價等等．因此我們必須能熟練書寫、能說出各種化學用語的意義．
（1）按要求寫出下列化學方程式
①實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣．
②有氫氣參加的化合反應
③可產生濃厚煙幕的反應
④有水參加的分解反應
（2）用化學用語表示：
2個氫原子； 2個氫分子；2個鎂離子；3個硫酸根離子；氧化鐵；
（3）將符號“3SO₄^2-”中隱含的數字1、2、3、4、5、6的意義寫在空格內：
1；    2；3；      4；5；      6．
（4）已知氮、硅原子結構示意圖依次為：N．氮化硅是一種新型陶瓷材料的主要成分，能承受高溫，可用于制造業、航天業等．試寫出氮化硅的化學式．

化學興趣小組搜集日常生活中的用品，自己設計并制作簡便易行的電解水裝置，例如，用一個大瓶子，截去瓶底，留瓶口一段約高8cm～10cm．瓶口配有一膠塞，由里向外塞緊．用曲別針伸直一段由塞子上扎出，在瓶塞露頭處連接導線，作成電解槽．如圖．
（1）請寫出方程式．
（2）從圖中可看出B中的氣體是A中的倍，A試管中對應的電極是，B試管中對應的電極是．
（3）B中的氣體可以被點燃，該反應的方程式是，A中的氣體可以用來檢驗．
（4）下列關于電解水實驗結論說法正確的是．
A．水中含有氫氣和氧氣分子，因此這個變化是物理變化．
B．水是由氫元素和氧元素組成的．
C．純水幾乎不導電，因此這個實驗不是真的．