復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究：研究常見物質組成

A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物中所含的來推斷水的組成的．而C實驗與（填實驗代號）實驗的方法相同．

復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
（1）探究1：研究常見物質組成

A．測定空氣中的氧氣含量         B．水電解實驗         C．檢驗甲烷成分
A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的來推斷水的組成的．而C實驗與（填實驗代號）實驗的方法相同．
（2）探究2：研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發現該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．他決定來驗證一下：

實驗內容	實驗現象	解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中， 加入鋅粒 加入鋅粒	有氣泡產生 有氣泡產生	證明研究結論正確

（3）探究3：某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設計了如下方案進行實驗：
①根據我們所學的知識，你認為A裝置和裝置相連并產生什么現象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？；寫出該裝置中發生反應的化學方程式：．
②該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質．連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）．其中，C裝置的作用是：．
（4）某研究性學習小組在協助老師清理實驗儲備室時，發現一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗其變質情況，進行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質量（如圖甲所示）．實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如圖乙所示．
求：11.4g該樣品中各成分的質量．

復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取．
探究1：研究常見物質組成

A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣的含量．B實驗推斷出水由氫、氧元素組成的依據是．C的實驗依據與（填實驗代號）實驗依據相同．
探究2：研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2）驗證：

實驗內容	實驗現象	解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中， 加入鋅粒（或加入氧化銅或加入氫氧化銅或加入碳酸鈉等其它合理答案也可） 加入鋅粒（或加入氧化銅或加入氫氧化銅或加入碳酸鈉等其它合理答案也可）	有氣泡產生（或出現藍色溶液或固體溶解，溶液變藍或有氣泡產生等） 有氣泡產生（或出現藍色溶液或固體溶解，溶液變藍或有氣泡產生等）	證明研究結論正確

寫出（2）出中涉及的化學方程式．
探究3：研究常見物質制取--制取氫氧化鈉溶液
小張同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”小李認為小張的實驗不嚴密，其理由是．他設計了另一個實驗來證明該無色溶液中確實含有氫氧化鈉．請你幫他完成下列實驗報告：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取少量樣品于試管中，然后滴加適量的Ba（NO3）2溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2）2溶液或Ca（NO3）2溶液…]；過濾，在濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液． 取少量樣品于試管中，然后滴加適量的Ba（NO3）2溶液或加入足量的BaCl2溶液[或CaCl2）2溶液或Ca（NO3）2溶液…]；過濾，在濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液．	生成白色沉淀，酚酞溶液變紅 生成白色沉淀，酚酞溶液變紅	無色溶液中確實 含有氫氧化鈉