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（2007?湘潭）在我國某地區(qū)有一種“冬天撈堿，夏天曬鹽”的說法．這里的“堿”是指Na₂CO₃，“鹽”是指NaCl．這樣撈得的“堿”中含有少量的NaCl．
某化學(xué)課外活動小組為了解釋撈堿．曬鹽的原理和測定“堿”樣品中Na₂CO₃的含量進(jìn)行了以下探究
【查閱資料】Na₂CO₃和NaCl的溶解度曲線如圖所示．
（1）根據(jù)如圖所示回答：
①t₁℃時(shí)Na₂CO₃的溶解度為g；t₂℃時(shí)Na₂CO₃的溶解度
（填“＜”“＞”或“=”）NaCl的溶解度．
②“冬天撈堿”的原因是由于Na₂CO₃的溶解度隨溫度降低而（填“增大”“減小”或“不變”）．
③“夏天曬鹽”是利用（填序號）的方法，使NaCl晶體析出．
A．風(fēng)吹日曬，使溶劑蒸發(fā) B．升高溫度，使NaCl溶解度增大
【實(shí)驗(yàn)步驟】
第一步：稱取34.6g“堿”樣品
第二步：將樣品放入130g稀鹽酸中，固體全部溶解，恰好完全反應(yīng)．其化學(xué)方程式為：
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
第三步：完全反應(yīng)后，稱得溶液的總質(zhì)量為151.4g．
【數(shù)據(jù)分析】
（2）若產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的全部逸出，試計(jì)算：（結(jié)果保留一位小數(shù)）
①產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量
②34.6g“堿”樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．
③“堿”樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
[繼續(xù)研究】
（3）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

某班級的幾個(gè)興趣小組用如下圖中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見的實(shí)驗(yàn)裝置探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法

（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①；②．
（2）甲小組用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取較純凈的氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置是，其化學(xué)方程式是．收集氧氣也可用F裝置，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端管口通入．
（3）乙小組用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，二氧化錳在其中起作用，化學(xué)反應(yīng)前后，二氧化錳的和不變．為了測定一定質(zhì)量的氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的量，乙小組還進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)研究：
【實(shí)驗(yàn)過程】：稱取-定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物16.0g，放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止，稱得固體質(zhì)量為11.2g．
【數(shù)據(jù)處理】：①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，計(jì)算得到氧氣的質(zhì)量為g．②列式計(jì)算混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．
【反思應(yīng)用】：下列圖象能正確表示上述實(shí)驗(yàn)過程的是．

（4）丙小組用高錳酸鉀制取氧氣，他們稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入A裝置中，指出A裝置的不足之處是，將裝置改進(jìn)后，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄和MnO₂分解放出O₂．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想錯(cuò)誤；
第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是．
【拓展延伸】：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？．