（2013?平遙縣模擬）在化學學習中，我們以“透過現象看本質”認識物質與變化．

（1）兒童缺可能會導致“佝僂病”．
（2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），兩端管口同時放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現象．下列說法不正確的是；
A．氨水的pH大于7
B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
C．氨分子和氯化氫分子在不斷運動
D．所有分子的運動速率都相等
（3）通過對O₂、CO₂氣體制取的研究，我們發現氣體制取裝置的選擇是有規律的．如確定氣體發生裝置時應考慮的因素是；
（4）NaOH、Ca（OH）₂、HCl、CO₂、K₂CO₃五種物質間能發生的反應共有個，根據這些反應可以歸納出堿的化學性質有（寫出能與那幾類物質反應）．

下面是某同學對不同狀態的水的認識，其中正確的是