鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學活動周中，某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關鐵的實驗．
實驗一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖：

其中A是實驗室用草酸（H₂C₂O₄）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發生裝置，反應的化學方程式是：H₂C₂O₄

濃硫酸 .

△

H₂O+CO₂↑+CO↑．請回答下列問題：
（1）B裝置中發生反應的化學方程式是______．
（2）C裝置無明顯現象，C裝置的作用是______．
D裝置中濃硫酸的作用是______．
（3）E裝置中的實驗現象是______．
（4）F裝置的作用是______、______．
實驗二：鋁粉和氧化鐵粉末反應（鋁熱反應）
實驗裝置如下圖：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現象：鎂條劇烈燃燒，發出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細沙中．
實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應，屬于置換反應，該反應常用于焊接鋼軌．請寫出該反應的化學方程式______．該反應中單質鋁與一氧化碳有相似的______（填“氧化”或“還原”）性．
實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產生興趣，激發了探究熱情．
提出問題：任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎？
同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究．
實驗方案：

實驗組別	實驗操作	實驗現象	結論
實驗1	取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱． 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．	黑色粉末變成______色 固體部分溶解，有氣泡產生，水溶液呈無色．	Zn和CuO能發生置換反應．
實驗2	取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱． 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．	發生爆炸，黑色粉末變成紅色． 固體部分溶解，有氣泡產生，水溶液呈______色．	______
實驗3	取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．	粉末無變化	Cu、Fe2O3不能反應．

實驗總結：金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應，有些不能反應．
反思拓展：金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規律和金屬與______的反應相似．

22、2009年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學發展觀，節約保護水資源”．
（1）水（選填：“屬于”或“不屬于”）六大類營養素之一．
（2）珍惜水、保護水，讓水造福人類．作為青少年，下列生活習慣應該摒棄的是．
A．用盆接水洗菜；B．用養魚水澆花草；C．使用節水龍頭；D．丟棄未喝完的礦泉水瓶
（3）①監測某工廠排放污水的酸堿度，可選用進行測定．
②當一些自然災害發生后，為防止疫情常需要對當地水源進行消毒．某防疫站需要配制0.5%的某消毒溶液，分發給防疫小分隊，消毒液配制的主要步驟有．
（4）水是常用的溶劑，在生產生活中被廣泛使用．教科書中有“溶解時的吸熱或放熱現象”的活動與探究．
[查閱資料]

20℃	NaCl	NaOH	NH4NO3
溶解度（g）	36	109	192

[方案設計]①甲同學用三支試管，分別取1g上述三種固體，各注入5mL水振蕩后，測出配制溶液的溫度．
②乙同學在三只小燒杯中，分別加入3.6gNaCl、10.9gNaOH、19.2gNH₄NO₃，再各注入10mL水，充分攪拌后，測量所得溶液的溫度．然后，用第四只燒杯取10mL水，并測出水的溫度與三種溶液溫度進行對比，得出實驗結論．
[探究討論]你實驗時將會選擇方案．你的理由是（只需答出一點）．
[實驗反思]丙同學在實驗完成后，將燒杯中的液體一道倒入同一個廢液缸中，立即產生刺激性氣體，導致丙同學雙眼淚水直流．請你用化學方程式說明其中的原因：．

下表為某同學探究銅、鋅、鐵、鎂四種金屬活動性順序，所做的金屬與稀鹽酸的反應一組實驗：

金屬	銅	鋅	鐵	鎂
實驗現象	沒有氣體產生	有氣體產生 反應劇烈	有氣體產生 反應緩慢	有氣體產生 反應迅速

請你參加下列討論：
（1）請將銅、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應位置．
（2）寫出鋅與稀鹽酸反應的化學方程式：，其反應屬于（填“置換”或“分解”）反應．
（3）家用鋁鍋、鐵鍋不能用來長時間盛放酸性食品理由是：．
（4）還能通過其它實驗證明鐵、銅二種金屬的金屬活動性順序．請你補充一個實驗幫助這位同學達到實驗目的．

實驗步驟	現象	結論和化學方程式