小明同學(xué)在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．
（1）下面是實驗桌上擺放好的實驗用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱；所缺藥品是；

（2）寫出實驗室制二氧化碳氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（3）如圖是小明實驗時的主要操作步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同），其中操作有誤的是．正確做法是．

（4）小明設(shè)計的實驗裝置還能制取你學(xué)過的氣體（填名稱），該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為．
（5）空氣中二氧化碳的含量增多，會引起全球變暖的溫室效應(yīng)．你認為，為保護人類賴以生存的地球，從自己做起，我們自己能采取哪些措施以減緩大氣中二氧化碳含量的增加？．
（6）小明通過查閱資料得知，增大蔬菜大棚里空氣中的CO₂濃度，可以有效地提高蔬菜的產(chǎn)量．他計劃用石灰石（主要成分是CaCO₃，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）做原料用化學(xué)實驗室制二氧化碳的反應(yīng)，向自家的蔬菜大棚補充CO₂．經(jīng)測算，小明準備每天向大棚中輸入88gCO₂，他至少需要含雜質(zhì)20%的石灰石多少克？

小朱和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．



（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①______②______．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和______（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少______．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的______，寫出該反應(yīng)的文字或者符號表達式為______．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的______都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做______，寫出實驗室制取該氣體的文字或符號表達式______．
（4）過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．



現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些？（至少答兩點）①______；②______；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗，他在瓶底都加了少量水，請你來想一想，加水的目的分別是什么？______；______
（6）實驗室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣______，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用______裝置收集．