【題目】10×x可以寫成10x．（_____）
【答案】正確
【解析】
字母與數(shù)字相乘，乘號省略，數(shù)字在前，字母在后，據(jù)此判斷.
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】兩位數(shù)乘三位數(shù)積可能是（_____）位數(shù)，也可能是（______）位數(shù)。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】“小明錢數(shù)的
是小紅的錢數(shù)”，這句話中把________看作單位“1”，數(shù)量關(guān)系式是________×=________；如果小明和小紅的共有24元，那么小明有________元，小紅有________元。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)在微信支付簡單便捷，下面是童童爸爸2月份的零錢收支明細(xì)，2月份爸爸一共支出了_____元，零錢比上個月多了_____元．
日期 | 2月5日 | 2月14日 | 2月19日 | 2月23日 | 2月26日 |
收支明細(xì)/元 | +200.00 | ﹣80.00 | ﹣9.80 | +2.40 | +18.80 |
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲乙兩車分別從A、B兩地同時相向而行，甲每小時行80千米，乙每小時行全程的10%，當(dāng)乙行到全程的
時，甲車再行全程的
，可到達(dá)B地．求A、B兩地相距多少千米？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】購物問題。
(1)某種商品原價500元，現(xiàn)價比原價多
，現(xiàn)價多少元？
(2)某種商品原價500元，比現(xiàn)價多，現(xiàn)價多少元？
(3)某種商品原價500元，比現(xiàn)價少20%，現(xiàn)價多少元？
(4)某種商品原價500元，現(xiàn)價比原價多，現(xiàn)價比原價多多少元？
(5)某種商品原價500元，比現(xiàn)價多25%，比現(xiàn)價多多少元？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料，并回答問題：
（方法體驗(yàn)）已知方程組
求
的值。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)解此方程組代入求值很麻煩，后來他將兩個方程直接相加便迅速解決了此問題。請你體驗(yàn)一下這種快捷思路，寫出具體解題過程.
（方法遷移）根據(jù)上面的體驗(yàn)，填空：
已知方程組
，則
_______；
（探究升級）已知方程組求
的值。
小明湊出“
”，雖然問題獲得解決，但他覺得湊數(shù)字很辛苦。所以他來請教王老師有沒有不用湊數(shù)字的方法，王老師提示道：
假設(shè)
，
則
對照方程兩邊各項(xiàng)的系數(shù)可列出方程組
，它的解就是你湊的數(shù)！
根據(jù)王老師的提示，完成填空：已知方程組，則
________
________ 
________.
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