【題目】直接寫數對又快．
（1）
= （2）7.6×35%+6.5×0.76=
（3）1
= （4）0.25×12.5
=
（5）234×99﹣166= （6）132
=
【答案】（1）
；（2）7.6
（3）
；（4）100
（5）23000；（6）1
【解析】
（1）先把除法變成乘法，然后約分求解；
（2）根據乘法分配律簡算；
（3）先算小括號里面的加法，再算括號外的乘法；
（4）先把除法變成乘法，再把32分解成8×4，然后根據乘法交換律和結合律簡算；
（5）先把99分解成100﹣1，再根據乘法分配律簡算，最后算減法；
（6）先把132分解成（131+
），再根據乘法分配律簡算
（1）
＝
×
＝
（2）7.6×35%+6.5×0.76
＝7.6×（35%+0.65）
＝7.6×1
＝7.6
（3）1
＝1
×
＝
（4）0.25×12.5
＝0.25×12.5×32
＝0.25×12.5×4×8
＝（0.25×4）×（12.5×8）
＝1×100
＝100
（5）234×99﹣166
＝234×（100﹣1）﹣166
＝23400﹣234﹣166
＝23400﹣（234+166）
＝23400﹣400
＝23000
（6）132
＝（131+）×
＝131×
×
＝1+
＝1
名校課堂系列答案科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】如圖是高山蔬菜種植基地里蔬菜種植面積的扇形統計圖．已知西紅柿的種植面積是5公頃．
（1）蘿卜的種植面積是多少公頃？
（2）其他的種植面積比茄子的種植面積少多少公頃？
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】星期天，有很多人在勝利動物園游玩，其中老年人和中年人人數的比是2：9，中年人和兒童人數的比是3：7，這天共收取門票費3834元．求老年人、中年人和兒童各有多少人？
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】下圖是某小學的學校平面圖，比例尺是1∶2000．
（1）根據這幅圖，你能求出什么？怎樣計算？
（2）在距學校南墻10m，距東端80m的位置豎著學校的旗桿，請你在平面圖上標出旗桿的位置，并用★表示它．
（3）學校的大門開在北墻，校門寬為10m，請你用紅線畫出學校大門的大概位置．
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】材料1：
經濟學家將家庭或個人在食品消費上的支出與總消費支出的比值稱作恩格爾系數．
即：恩格爾系數＝
恩格爾系數可以用來刻劃不同的消費結構，也能間接反映一個國家（地區）不同的發展階段．聯合國糧農組織的規定如表：
恩格爾系數大于或等于60% | 恩格爾系數在50%～60%之間 | 恩格爾系數在40%～50%之間 | 恩格爾系數在30%～40%之間 | 恩格爾系數小于30% |
絕對貧窮 | 溫飽 | 小康 | 富裕 | 最富裕 |
（注：在50%﹣60%之間是指含50%，不含60%的所有數據，以此類推）
材料2：
2014年2月22日國家統計局上海調査總隊報道：2013年上海市居民家庭生活消費總支出人均13425元，其中食品支出人均5334元（包括糧食支出450元，蔬菜及制品支出438元，肉禽蛋奶及制品支出1393元，水產品支出581元），衣著支出人均771元，居住支出人均2260元，公用事業支出人均694元，交通通信支出人均1719元，文化教育支出人均964元，醫療保健支出人均1181元，其它支出人均502元．
根據上述材料，
（1）分別計算出“食品”、“衣著”“居住”、“公用事業”、“交通通信”“文化教育”和“醫療保健”占家庭生活消費總支岀的百分比，并補充完成下列扇形統計圖．（百分號前保留一位小數，圓心角精確到1°）
（2）計算上海市居民的恩格爾系數，并判斷2013年上海市居民的生活水平．
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