【題目】
（1）這幅圖上1厘米表示的實(shí)際距離是多少米？把線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺是多少？
（2）小濤家到學(xué)校的圖上距離是多少厘米？實(shí)際距離是多少米？
【答案】（1）500米 1：50000
（2）3.5厘米 1750米
【解析】
（1）這幅圖的線段比例尺是圖上1厘米代表實(shí)際500米．把500米化成50000厘米，根據(jù)比例尺的意義“比例尺＝圖上距離：實(shí)際距離”即可改寫成數(shù)值比例尺．
（2）用刻度尺量出小濤家到學(xué)校的圖距離是多少厘米，再用500米乘最得的這個厘米數(shù)就實(shí)際距離．
（1）500米＝50000厘米
1厘米：50000厘米＝1：50000
答：這幅圖上1厘米表示的實(shí)際距離是500米，把線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺是1：50000．
（2）量得小濤家到學(xué)校的圖上距離是3.5厘米
500×3.5＝1750（米）
答：小濤家到學(xué)校的圖上距離是3.5厘米，實(shí)際距高是1750米．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是李云家去年的支出情況，平均每月支出2000元。
（1）去年李云家用于文化教育的支出是多少元？
（2）在所有的支出中，去年李云家最大的支出是什么？共多少元？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，下面每個圖中有多少個白色小正方形和多少個灰色小正方形？
（1）把下面的表格補(bǔ)充完整．
第1個圖 | 第2個圖 | 第3個圖 | 第4個圖 | |
白色 | 1 | 2 | ||
灰色 | 8 | 10 |
（2）照這樣接著畫下去，第6個圖中有_____個白色小正方形和_____個灰色小正方形；
（3）想一想：照這樣的規(guī)律，第n個圖中有_____個白色小正方形和_____個灰色小正方形；
（4）照這樣的規(guī)律，如果某個圖中灰色小正方形有30個，那么白色小正方形有_____個，它是第_____個圖。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】
（1）請寫出萌萌從家到少年宮的路線．
（2）請寫出萌萌從少年宮回家的路線．
（3）萌萌早晨7：00從家出發(fā)到少年宮，她以25米/分的速度去少年宮，請問：她能在早晨7：30趕到少年宮嗎？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】配制一種農(nóng)藥，藥粉和水的質(zhì)量比是1：400．
（1）現(xiàn)有藥粉5kg，配制這種農(nóng)藥需要水多少千克？
（2）現(xiàn)有水1000kg，配制這種農(nóng)藥需要藥粉多少千克？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是一件毛線衣中各種材質(zhì)占總質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)右圖回答問題．
（1）棉的含量占這件衣服的_____%．
（2）_____的含量最多，_____的含量最少．
（3）兔毛含量比滌綸少占總數(shù)的_____%．
（4）這件毛衣重200克，羊毛有_____克，兔毛有_____克．如果羊毛含量120克，那么棉含量是_____克．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】用你自己喜歡的方法計(jì)算下面各題。
①
×（9-
-
）
②5-（
÷
+
）
③3.6×
+7.4×-
④0.65×6.4-6.5×0.54+65×9%
⑤
÷
⑥9999
+999+99+9+4
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】一塊菜地四種蔬菜的種植面積分布情況如下：
①你獲得哪些信息請逐條寫下來．
②如果種植黃瓜的面積有90平方米，你能提出哪些用百分?jǐn)?shù)解決的問題？并解答．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校六年級學(xué)生期末復(fù)習(xí)前后的成績統(tǒng)計(jì)情況如下圖：
（1）經(jīng)過一段時間的復(fù)習(xí)，達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生增加了88人，該校六年級有多少人？
（2）經(jīng)過一段時間的復(fù)習(xí)，不合格的人數(shù)比原來減少了百分之幾？
（3）經(jīng)過一段時間的復(fù)習(xí)，良好的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比下降了，請分析原因。
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