【題目】下列化學用語正確的是
A．N5: 5個氮原子 B．FeO: 氧化鐵
C．Zn2+: 正二價的鋅元素 D．2O2: 2個氧分子
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“家”是一個化學小世界，蘊含豐富的化學知識。
① 碳酸飲料中常加入防腐劑——苯甲酸（C6H5COOH）。該防腐劑由 （1） 種元素組成，屬于 （2） （填“有機物”或“無機物”）。其中碳、氧元素的原子個數比為 （3） 。
② 生石灰是種食品干燥劑，其化學式為 （4） ；熱的純堿溶液可洗滌油污，純堿的化學式為 （5） 。
③ 下表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分：
名 稱 | 潔廁靈 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
功 能 | 有效清除污垢與異味 | 漂洗使衣物色彩鮮艷 | 快速漂除衣物污漬 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
Ⅰ．不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是（用化學方程式表示） （6） 。
Ⅱ．欲測定“潔廁靈”的酸堿度，可選用 （7） （填字母選項）。
A．pH試紙 B．酚酞溶液 C．石蕊溶液
Ⅲ．向“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳后產生大量氣泡，寫出該反應的化學方程式 （8） 。
Ⅳ．“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合易產生一種有毒氣體X。反應
原理為：NaClO + 2HCl 
NaCl + X↑ + H2O ，則X的化學式為 （9） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（每空2分，共12分）化學是在原子、分子水平上研究物質和創造物質。
（1）下列是運用不同的化學反應原理得到水的微觀示意圖。
①圖A反應的化學方程式為 ，該反應中氫原子和氧原子結合成水分子。
②圖B反應的基本類型為 ，其反應實質是 結合成水分子。
（2）A是一種比較清潔的燃料，已知A和B能在一定條件下反應生成C和D。四種物質的微粒示意圖如下。
①上述物質中屬于有機物的是 （填字母代號，下同）；屬于氧化物的是 。
②該反應中，B和D的質量比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于實驗現象的描述不正確的是
A．鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的白光。
B．細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質
C．點燃純羊毛纖維能聞到燒焦的羽毛味
D．將銅絲放入一定量的稀鹽酸中，產生大量的氣泡
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是 溶液，
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產生，反應的化學方程式為 ，
小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認為小剛的結論不完全正確， 小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產生，靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應 。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖所示，反應的實質表達式為：H+ + OH- = H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是 （填符號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 a、b、c三種物質的溶解度曲線如下圖所示。取等質量℃的a、b、c三種物質的飽和溶液，分別蒸發等量水后恢復至℃。下列說法不正確的是（ ）
A．原飽和溶液中，溶質的質量分數
B．恢復至 t2℃℃時，析出溶質的質量
C．恢復至t2℃時，三種溶液一定都是飽和溶液
D．若繼續降溫至 t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分） 金剛烷胺是最早用于抑制流感病毒的抗病毒藥物，主要用于治療流感病毒A型感染性疾病。目前不少家禽養殖戶非法，違規使用金剛烷胺促使肉雞快速生長，獲取暴利。金剛烷胺的化學式為C10H17N．請根據以上信息回答：
（1）一個金剛烷胺分子中的原子總個數為 ；
（2）金剛烷胺中碳氫氮元素的質量比為 ；
（3）金剛烷胺中碳元素的質量分數為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究：
【查得資料】（1）該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產生。
（2）飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。
【設計實驗】小組同學設計了下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量。
依據圖示回答下列問題：
（1）該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。
（2）C中觀察到有沉淀產生，反應的化學方程式為__________。
（3）實驗過程中需持續緩緩通入空氣，其作用有 。
【解釋與結論】實驗測得如下數據:
實驗次數 | 樣品質量（g） | 所用鹽酸質量（g） | 所得沉淀質量（g） |
第一次 | 8．00 | 50 | 1．95 |
第二次 | 8．00 | 50 | 1．9８ |
第三次 | 8．00 | 50 | 1．96 |
欲計算樣品中碳酸鈣的含量，應選擇的數據是 。
【反思與評價】
（1）有人認為不必測定C中沉淀的質量，只要測定裝置C在吸收CO2前后的質量差，一樣可以確定碳酸鈣的質量分數。實驗證明按此方法測定的結果明顯偏高，原因是_________________。
（2）反思實驗過程，小剛同學提出應采取必要措施，提高測定準確度。他提出的下列各項措施中，不
能提高測定準確度的是__________（填字母序號）。
a．在加入鹽酸之前，排凈裝置內的CO2氣體
b．放慢滴加鹽酸的速度
c．在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
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