【題目】我市山亭區被評為“山東省長壽之鄉”，特點之一是該地的山泉水多呈弱堿性，其pH約為
A．4．3 B．7．0 C．7．4 D．6．5
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一包白色固體中可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某小組為探究其成分進行如下實驗：
Ⅰ. 取少量固體于燒杯中逐漸加水并不斷攪拌，燒杯中固體質量隨加入的水的質量變化如圖1所示
Ⅱ. 取少量B點時的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞變紅
Ⅲ. 向實驗Ⅰ所得的混合物中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內固體的質量隨加入稀硝酸的質量的變化如圖2所示。
① CD段可觀察到的現象是 （9） ，從D到E的溶液的pH （10） （填“增加”、“減小”、“不變”）。
② 根據上述實驗得出原固體中一定有 （11） 。
③ 為進一步探究該白色固體成分，進行如下實驗
步驟 | 現象 | 結論 |
取實驗Ⅱ反應后的溶液于試管中， 加入 （12） | （13） | 原固體中有氫氧化鈉 |
取實驗Ⅱ反應后的溶液于試管中， 加入過量硝酸酸化，再加入硝酸銀 | （14） | （15） |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉。
（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上。A的名稱是__________________。
（2）實驗中觀察到的現象是__________________________________,該實驗說明了_______________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2016年6月5日世界環境日中國主題是“改善環境質量，推動綠色發展”。
（1）由于 氣體的大量排放，造成全球變暖，導致“冰川消融”。自然界消耗該氣體的主要途徑是 。
（2）我們需要潔凈的水源。生活中可用 鑒別硬水和軟水，用 降低水的硬度。對于愛護水資源你的建議是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）已知白磷和紅磷的著火點分別為40℃、240℃．某學習小組按照圖所示裝置去探究燃燒的三個條件，通過多次實驗，他們對燃燒的三個條件始終未能探究全面，你認為他們不能探究到的燃燒條件是 (5) ．
（2）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰3﹣5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體使火焰熄滅，其滅火原理是 (6) ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氮肥硫酸銨中混有硫酸氫銨。為測定該氮肥的含氮量，一化學研究性學習小組取一定量氮肥樣品，研磨使其混合均勻，備用。已知：
氫氧化鈉少量時2NH4HSO4+2NaOH=(NH4)2SO4+Na2SO4+2H2O
氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O
（1）根據上述信息，回答下列問題
①氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O,該反應中X的化學式為 。
②“化肥用得巧 莊稼‘身體好’”，下列物質可作為植物生長所需肥料的是 。
A．CaCl2 B．Ca3（PO4）2 C．K2CO3 D．KNO3
（2）氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究．
①裝置I中的現象是 。②裝置H的作用是 。
③根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為 ．（填“K”、“L”或“M”）
（3）同學們設計的實驗裝置圖如右，請回答相關問題。
①裝置中堿石灰的作用是 ，廣口瓶內四氯化碳的作用是 。
②指導老師指出，用該裝置進行實驗，即使氫氧化鈉足量且實驗過程中無氨氣外逸，測得的樣品含氮量仍將偏低，其原因可能是 。
（4）同學們改進實驗裝置后(改進裝置圖略)，進行如下實驗。
稱取不同質量的上述樣品分別與100g相同濃度的氫氧化鈉溶液混合，完全溶解后，加熱充分反應(此溫度下銨鹽不分解)，并使生成的氨氣全部被稀硫酸吸收，測得氨氣的質量。部分實驗數據如下：
氫氧化鈉溶液的質量（g） | 100 | ||
樣品質量（g） | 7.750 | 15.50 | 23.25 |
氨氣質量（g） | 1.870 | 1.870 | 1.700 |
請計算(計算結果保留兩位小數)：樣品中氮元素的質量分數是 ％。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像分別對應四個變化過程，其中正確的是
A．一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B．常溫下，相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應
C．等體積，等質量分數的雙氧水制取氧氣
D．服用胃舒平［主要成分Al(OH)3］治療胃酸過多，胃液pH的變
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