【題目】（4分）右圖是某實驗小組的同學繪制的兩種固體物質的溶解度曲線圖。請你根據圖示回答問題:
（1）t1℃時，a物質的溶解度 b 物質的溶解度
（填“>”、“<”或“=”）。
（2）將t2℃時a、b兩種物質相同質量的飽和溶液，分別
冷卻到t1℃，析出晶體最多的是 物質。
（3）溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀
態。圖中Ａ、Ｂ兩個狀態中，溶液屬于不飽和狀態的
是 ，狀態最不穩定的是 。
【答案】（每空1分，共4分）
（1）< （2）a （3）B A
【解析】
（1）利用溶解度曲線表示的意義判斷即可．
（2）根據兩物質的溶解度隨溫度變化的明顯程度進行判斷即可．
（3）根據溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態，分析A、B兩種所示溶液的狀態；
解答：解：（1）由圖象可知t1℃時a物質的溶解度大于b物質的溶解度．
（2）從t2℃到t1℃時a、b兩種物質的溶解度變化程度不一樣，a變化的更明顯一些，所以將t2℃時a、b兩種物質相同質量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是a．
（3）溶解度曲線上的點表示此時的溶液為飽和溶液；曲線下方的點B表示此時溶液為不飽和溶液；曲線上方的點A表示的溶液為還有未溶解溶質的飽和溶液，此時溶液最不穩定；
故答案為：（1）＜；（2）a；（3）B，A．
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期銜接系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組進行如下兩個實驗：
（1）探究鹽酸與氫氧化鈉反應是否放熱：取適量稀鹽酸于燒杯中，測其溫度后，加入適量的氫氧化鈉固體充分反應后再測溫度，發現溫度明顯升高。于是得出結論該反應放熱。你認為該結論是否正確？_____理由是：_____。
（2）配制50g溶質質量分數為6%的NaCl溶液：需要稱量NaCl固體____g。用量筒量取水時如圖所示操作則所配制溶液的溶質質量分數_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（17分）某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗：
（1）寫出所標儀器的名稱：① 、② 。
（2）描述A中發生的現象： 。
（3）根據我們所學的知識，你認為A裝置和 裝置相連并產生什么現象時就足以
說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？ ；寫出該裝置中發生反應的化學方程式： 。
（4）該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質。連接上述裝置的順序
是：（填寫各接口字母） 。其中，C裝置的作用是： ；寫出有關反應的化學方程式： 。
（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式： 。
并說出它的一個重要用途 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】t℃時，向10 g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和，則此過程中該溶液滿足下圖a、b兩個變量的變化關系的是
A. a－溶解度，b－溶質質量
B. a－溶質的質量分數，b－溶質質量
C. a－溶質質量，b－溶劑質量
D. a－溶解度，b－溶劑質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們已經學習到許多不同顏色的物質的性質：在白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復燃的氣體C，淡黃色固體D與C反應生成一種污染性氣體，常見的銀白色金屬E與C反應，生成黑色固體F。
寫出以上各物質的名稱：A__________，B _________，E_________，F___________。
寫出A生成C反應的文字表達式 __________________________反應類型是______反應
D與C反應的文字表達式____________________________反應類型是______反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中①、②分別是鍶元素、鈣元素在元素周期表中的部分信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖。請回答下列問題。
（1）鍶元素的相對原子質量為_____，鈣元素的原子序數為_____。
（2）鍶元素與鈣元素最本質的區別是_____。
（3）A、B、C三種粒子中，屬于原子的是_____（填字母，下同）。與B化學性質相似的粒子是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究濃度對過氧化氫分解反應速率的影響，同學們設計了如下三個實驗：二氧化錳放在氣球中，實驗時將二氧化錳同時倒入試管中，在反應結束前的某一時間同時觀察，現象如圖所示。
(1)過氧化氫與二氧化錳混合時發生反應的化學方程式為______。
(2)②中所取過氧化氫溶液體積和二氧化錳質量分別為______。
(3)該實驗得出的結論是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
酸奶是以新鮮的牛奶為原料，經過殺菌后再向牛奶中添加有益菌，發酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品。酸奶不但保留了牛奶的營養，而且某些方面更優于牛奶。
酸奶比牛奶更容易被人體消化吸收，因為在發酵過程中，牛奶中約20%的糖、蛋白質被分解成為小分子，同時產生人體所必需的多種維生素。發酵后產生的乳酸可有效提高鈣、磷在人體中的吸收。
酸奶中含有大量乳酸菌，乳酸菌把乳糖轉化成乳酸，使得牛奶的酸度升高。酸度可以影響酸奶的口感和營養。研究者選取某種市面常見的酸奶進行實驗，數據如下圖所示：
酸奶喝得過多會導致胃酸過多，影響胃黏膜及消化酶的分泌，對于健康的人來說，每天250克左右是比較合適的。而且最好不要在空腹時喝含有乳酸菌的酸奶，一般選擇飯后喝效果比較好。
近年來，常溫酸奶逐漸流行起來。常溫酸奶和低溫酸奶的加工工藝不同。低溫酸奶僅在生牛乳狀態時經過一道滅菌處理，乳酸菌可以存活其中，但保存條件苛刻，需低溫存儲，且保質期較短。而常溫酸奶需要進行“巴氏滅菌熱處理”，該處理方式會殺滅一切細菌，所以可以常溫保存較長時間。
酸奶營養美味，建議在購買的時候，仔細看配料表，根據需求去選擇。
依據文章內容回答下列問題。
(1)新鮮牛奶制作酸奶的過程屬于_________變化(填“物理”或“化學”)。
(2)酸奶是補鈣佳品，這里的“鈣”指的是_________(填字母序號)。
A．鈣元素 B．鈣原子 C．鈣單質
(3)酸奶中的蛋白質更易消化和吸收，原因是____________。
(4)由圖中數據可知，影響酸奶酸度的因素有____________。
(5)下列說法中，不合理的是____________(填字母序號)。
A．酸奶營養豐富，但要注意適量飲用
B．酸奶適宜在飯前飲用
C．常溫酸奶中含有豐富乳酸菌
D．酸奶更有利于人體對鈣的吸收
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