【題目】實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，回答下列問題：
（1）二氧化錳在反應中的作用是 。
（2）下列儀器中：①的名稱是 ；組裝氧氣發生裝置時，應選擇 （填序號）。
（3）研究顯示：氧氣的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃。因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用 集氣法。
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【題目】某同學在實驗室做如下實驗。
（1）在裝置A中，用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 。
（2）在裝置B中，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________；用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為________。
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【題目】 “雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體，某化學小組的同學在袋裝食品中發現一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標簽如圖所示，同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，展開了實驗探究。請你一起參與探究活動，并填寫題中空白．
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么？
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3；
【實驗探究1】取固體樣品研磨，用磁鐵吸引，磁鐵上沾有黑色粉末，說明“雙吸劑”中一定有____________，再用磁鐵反復吸引后，殘留固體用于后續探究活動。
【實驗探究2】
【反思提高】
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【題目】框圖中的物質為初中化學常見的物質，其中A、B、C、D、E是不同類別的物質，胃液中含有少量的E，可幫助消化，B的固體在空氣中易潮解，F是常見的一種紅棕色固體。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。
（1）寫出E的化學式 。
（2）物質D由 構成（填“分子”、“原子”或“離子”）。
（3）寫出B→A的化學方程式 。
（4）寫出F→C的化學方程式 。
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【題目】Ⅰ質量守恒定律的發現對化學的發展做出了重要貢獻。
（1）通過稱量下列各組試劑在密閉容器內混合前后的總質量，能驗證質量守恒定律的是 （填標號）。
A．蔗糖和水 B．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C．鐵和氯化銅溶液
（2）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體變化如圖所示。
①從燃燒條件分析，固體質量在t1前沒有發生變化的原因是 。
②該反應的化學方程式為 。
③參加反應的氧氣質量為 g。
（3）某反應的微觀示意圖如圖所示：
①該反應所屬的基本反應類型為 。
②參加反應的甲物質和生成的丙物質分子數目比為 。
Ⅱ．甲和乙兩種固態物質的飽和溶液中溶質質量分數與溫度的關系如圖所示。
（1）甲和乙兩種物質的溶解度隨溫度的升高而 （填“增大”或“減小”）。
（2）下列對P點的含義敘述正確的是 （填標號）。
A．t1℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等
B．t1℃時，甲和乙兩種物質溶液的溶質質量分數相等
C．t1℃時，甲和乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
（3）25g乙物質完全溶于100g水中所需的最低溫度是 ℃。
（4）t2℃時，若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體，須蒸發掉較多水的是 （填“甲”或“乙”）物質飽和溶液。
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【題目】某同學在做過濾凈化水的實驗中發現濾液仍然很渾濁，下列原因不可能的是
A．濾紙沒有緊貼漏斗內壁
B．在過濾過程中，漏斗中待過濾的液體液面高于濾紙
C．承接濾液的燒杯沒有洗干凈
D．濾紙破損
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【題目】頭發的成分能反映一個人的健康狀況．根據分析證明：健康人的頭發每克約含鐵130mg、鋅167～172mg、鋁5mg、硼7mg等。這里的鐵、鋅、鋁、硼是指
A．分子 B．原子 C．單質 D．元素
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