【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:
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(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①_____________。
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填序號,下同),收集裝置是________。(選一種方法)采用該方法收集氧氣的優(yōu)點是______________和缺點是_________。
(3)實驗室常用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應(yīng)的文字表達式方程式_______________,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________。
(4)如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是____________,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果___________(填“有”或“無”)明顯影響。
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【答案】長頸漏斗 A C 收集氧氣較純凈 實驗操作復雜 碳酸氫鈉
碳酸鈉+水+二氧化碳 A 防止二氧化碳氣體溶于水或與水反應(yīng) 無
【解析】
(1)長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀制氧氣是固體加熱型裝置,選裝置A,氧氣不易溶于水,選擇排水收集氧氣,氧氣密度比空氣大,也可以采用向上排空氣法收集;排水法收集的氧氣更加純凈,但是實驗操作稍顯復雜;
(3)由題干信息可知,加熱碳酸氫鈉固體反應(yīng)原理:碳酸氫鈉
碳酸鈉+水+二氧化碳;該反應(yīng)需要選固體加熱裝置A;
(4)水面上放一層植物油是為了防止二氧化碳氣體溶于水或與水反應(yīng);植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無明顯影響。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列反應(yīng)的文字(或符號)表達式,并回答相關(guān)問題。
(1)用鎂粉做照明彈原料_____________,鎂條燃燒時用____________夾持;
(2)銅絲放在酒精燈火焰上灼燒_____________________,固體顏色由紅色變?yōu)?/span>__________;
(3)雙氧水與二氧化錳混合制氧氣:__________________,該反應(yīng)是______________(填“放熱”還是“吸熱”)的;
(4)碳酸氫銨受熱分解_________________,所以碳酸氫銨的保存方法是_____________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室的部分實驗裝置圖,回答有關(guān)問題
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(1)寫出儀器名稱:A是______。
(2)用A裝置制取二氧化碳儀器插入液面的原因_______。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣采用C裝置在試管口放一團棉花的原因______,其反應(yīng)方程式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廢舊金屬可回收利用,用合金廢料(含Fe、Cu和Al)制取FeSO4溶液和回收金屬Cu。實驗流程如下圖所示(部分生成物已略):
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(1)合金_________屬于(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因__________________(用化學反應(yīng)方程式解釋)。
(3)步驟A化學反應(yīng)方程式表示為:2Al+2NaOH+2R=2NaAlO2+3H2↑,依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學式為 ________。
(4)步驟B發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為 ___________;反應(yīng)的基本類型為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水在實驗中有重要作用。下面對實驗中水的作用解釋錯誤的是
A | B | C | D | |
實驗內(nèi)容 | 儀器連接
| 硫的燃燒
| 檢查氣密性
| 排水集氣
|
水的作用 | 連接前將玻璃管端蘸水,起潤滑作用 | 吸收熱量,防止瓶底炸裂 | 形成密閉系統(tǒng),用于觀察現(xiàn)象,檢查裝置是否漏氣 | 便于觀察氣體的收集情況 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
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(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),選擇此裝置的依據(jù)是_______該裝置中還缺少棉花,棉花的作用是_________.寫出該反應(yīng)的化學方程式為__________
(2)給試管中的固體物質(zhì)加熱時試管口要________ 目的是__________
(3)用排水法收集氧氣的適宜時刻是_____ 用此方法收集滿了時會看到__________
(4)用F裝置收集氧氣時,氧氣應(yīng)從_________(填b或c)進入。
(5)收集滿氧氣,取出正放在桌面上后,應(yīng)該先 ________,然后再________,否則造成的后果是__________
(6)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到____________(填名稱),其起____________作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)___________(填“能”或“否”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是我們學習化學的重要工具,請按要求填空。
(1)化學元素與人體生活有密切聯(lián)系,青少年缺
________(填名稱)會佝僂病或發(fā)育不良,缺鋅________(填元素符號)會引起發(fā)育不良。
(2)運動會開幕式上,同學們放飛的氦氣球中充滿了氦氣________(填化學式),劇烈運動后同學們補充的運動飲料中主要含有鈉________(填元素符號)、鉀元素。
(3)由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑,食品包裝袋常充入氮氣________(填化學式)防腐。
(4)冬天用煤火取暖時,一定要裝囪,注意室內(nèi)通風,防止一氧化碳________(填化學式)中毒。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1)3個氯原子_________;
(2)2個氧分子_________;
(3)鎂離子_________;
(4)保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是_________;
(5)地殼中含量最高的金屬元素是_________;
(6)空氣中含量最高的物質(zhì)是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列要求寫出相應(yīng)的文字表達式。
①一種物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 _____________
②加熱暗紫色固體產(chǎn)生氣體 ________________
③寫一個屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的反應(yīng) _________________
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