【題目】寫出下列反應的文字表達式指出基本反應類型（化合反應或分解反應）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒_________________（_______）;
（2）硫在氧氣中燃燒___________________（_______）;
（3）紅磷在空氣中燃燒_________________（_______）;
（4）加熱氯酸鉀制取氧氣 _____________ （_______）
（5）木炭在氧氣中燃燒_________________; （_______）
【答案】 鐵+氧氣
四氧化三鐵 化合反應 硫 + 氧氣二氧化硫 化合反應 磷+氧氣五氧化二磷 化合反應 氯酸鉀
氯化鉀+氧氣 分解反應 碳 + 氧氣 二氧化碳 化合反應
【解析】（1）鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，文字表達式是：鐵+氧氣
四氧化三鐵，該反應是由兩種物質反應生成一種物質，是化合反應；
（2）硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫 ，該反應由兩種物質反應生成一種物質，是化合反應；
（3）含量在空氣中點燃生成五氧化二磷，文字表達式是：磷+氧氣五氧化二磷 ，該反應是由兩種物質反應生成一種物質，是化合反應；
（4）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式是：氯酸鉀
氯化鉀+氧氣，該反應是由一種物質反應生成兩種物質，是分解反應；
（5）木炭在氧氣中點燃生成二氧化碳，文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳，該反應是由兩種物質反應生成一種物質，是化合反應；
【題型】填空題
【結束】
12
【題目】欲取75毫升水并加熱至沸騰需要哪些器_______。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖。
（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質中，溶解度最大的是 。P點所表示的含義為 。
（2）保持t2℃溫度不變，將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法有 。
（3）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產生大量的氣泡，同時燒杯中出現渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質中的 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的化合物．其中A、D、E都含有鈣元素，B、C、D是氧化物，且常溫下B是氣體、C是液體、D是固體．結合下列圖示信息．回答下列問題：
（1）根據圖示信息可知物質X是由_____元素組成的．
（2）寫出D物質的一種用途_____．
（3）寫出下列轉化的化學方程式：①A
B+D：_____；②C+D→E：_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組的同學用鋅粒與如圖1中的硫酸溶液（部分標簽被腐蝕）反應時，發現有氣泡產生，并聞到有刺激性氣味，他們對此氣體的成分進行了探究。
【提出問題】鋅粒加入硫酸溶液反應生成的氣體是什么？
【查閱資料】
①濃硫酸也可以與鋅粒發生反應，但不會生成氫氣，也不會生成氧氣，能生成二氧化硫氣體。
②二氧化硫有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色素）溶液褪色。
③濃硫酸有吸水性，常用作干燥劑
④氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫，并生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水
【提出猜想】
甲同學認為：氣體可能是H2；
乙同學認為：氣體可能是SO2；
丙同學認為：氣體還可能是_____。
【實驗探究】為了驗證上述猜想，同學們在老師的指導下設計了如圖2的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發生的反應都能完全進行）進行探究：
（1）圖中a儀器的名稱是_____，D處氣體發生裝置，可選圖中的_____（填字母序號）
（2）實驗開始后，觀察到E中品紅溶液褪色，證明氣體中含有_____。
（3）H裝置的作用是_____，寫出發生反應的化學方程式_____。
（4）G裝置加熱一段時間后，觀察到的現象是_____，證明氣體中含有氫氣。
【實驗結論】_____同學的猜想是正確的。
【反思與交流】
（5）鋅與濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為何反應過程中又產生氫氣了呢？用文字簡述原因_____。
（6）鋅與濃硫酸、稀硫酸反應都可以生成硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，往往選用鋅與稀硫酸反應，其優點是_____（答案合理即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】莽草酸（化學式：C7H10O5）是制取抗“H7N9流感”藥物“達菲”的原料．試計算：
（1）莽草酸分子中C、H、O的質量比。
（2）348g莽草酸中含碳元素的質量。
（3）對1歲以上的兒童推薦按照下列（體重一劑量表）服用達菲：
體重 | 小于等于15kg | 15～23kg | 23～40kg | 大于40kg |
每次用量 | 30mg | 45mg | 60mg | 75mg |
假如患病兒童的體重為14kg，在治療過程中，需每天服用“達菲”膠囊（每顆膠囊含“達菲”75mg）2次，一個療程5天，那么該患兒一個療程共需服用幾顆．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）將相同規格光亮的鐵絲同時放入下列裝置中進行實驗，試回答下列問題：
①一段時間后，鐵釘一定無明顯變化的_____（填字母，下同）．
②大約一周時間后，將鐵釘取出烘干，其質量由小到大的順序為_____
③通過該實驗可以得出鐵制品銹蝕的條件為：_____
（2）為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應，設計下列實驗方案：將稀硫酸溶液逐滴滴入含有無色酚酞的氫氧化鈉溶液中，并用玻璃棒不斷攪拌，PH值變化曲線如下圖所示．
①實驗過程中觀察到的現象是：_____
②寫出該反應的化學方程式：_____
③圖中c 點溶液中的溶質是_____（寫化學式）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①__________；②___________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發生裝置是___________(填字母)，反應的化學方程式為_______________，該反應的反應類型為_________。
（3）若用B、G裝置制取氧氣，將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上，接下來的操作是先___，再_________ 。
（4）如果某同學用高錳酸鉀制得的氧氣不純，你認為可能的原因有_____、______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溶液在日常生活、工農業生產和科學研究中具有廣泛的用途。
（1）生理鹽水是醫療上常用的一種溶液，其溶質是 （填化學式）。
（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質，形成溶液的過程中溫度上升。這種物質是 （填字母）。
A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉
（3）某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液時，涉及以下實驗步驟：①溶解 ②稱量和量取 ③計算 ④裝入試劑瓶貼好標簽。
配制上述溶液正確的實驗步驟順序是 （填序號）。
（4）某注射用藥液的配制方法如下：
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；
②取0.1mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b；
③取0.1mL溶液b，加水稀釋至1.0mL，得溶液c；
④取0.4mL溶液c，加水稀釋至1.0mL，得溶液d。
由于在整個配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3。則最終得到的藥液（溶液d）中溶質的質量分數為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬的回收和冶煉能有效利用金屬資源
（1）某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工業原料硫酸亞鐵，其工業流程如下：
回答下列問題：
①A、B物質的名稱：A為____，B為___；②A與廢液主要成分反應的化學方程式為____
（2）某鋼鐵廠每天需消耗4900t含氧化鐵76%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產含鐵98%的生鐵的質量__。
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