【題目】(11分)化學是—門以實驗為基礎的科學。
（1）根據圖（1）回答：寫出a的名稱 ；在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是 。
（2）采用圖（2）所示操作可能造成的后果之一是 。
（3）利用圖（3）裝置(夾持裝置未畫出)能進行的下列實驗是 (填字母)；
A．用高錳酸鉀制氧氣
B．用鋅與稀硫酸制氫氣
C．用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣
寫出你所選答案的化學方程式 。
（4）圖（3）中的氣體發生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應的速率。請從圖（4）中選取 (填字母)與圖（3）組合出一套可以控制反應的速率的裝置。
（5）干燥二氧化碳氣體可用圖（5）中的甲裝置，甲裝置中應放 作干燥劑(填“濃硫酸”“氧化鈣”或“氫氧化鈉”)；若用乙裝置測量二氧化碳氣體的體積，圖中植物油作用為 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結果 (填“有”或“沒有”)明顯影響。若用圖甲裝置并用排水法收集氧氣，應先在瓶中裝滿水，氧氣應從 (填“左”或“右”)端導入。
【答案】（1）試管，d用水潤濕，旋轉插入；（2）拗斷導管；（3）B Zn + H2SO4==ZnSO4 + H2↑（4）B（5）濃硫酸；防止二氧化碳溶于水；沒有；右
【解析】
試題分析：（1）儀器名稱為：試管，在連接c和d時，d用水潤濕，旋轉插入；（2）圖（2）操作容易拗斷導管；（3）根據圖示知，反應物狀態應為固體和液體，反應條件為常溫，故選B化學方程式為： Zn + H2SO4==ZnSO4 + H2↑（4）B裝置能控制反應速率；（5）干燥二氧化碳應選用濃硫酸；放植物油的目的是為了防止二氧化碳溶于水；植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有影響；若用圖甲裝置并用排水法收集氧氣，應先在瓶中裝滿水，氧氣應從右斷導入。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 將一定質量的Ba(OH）2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應，向反應后的混合物中加入稀鹽酸，產生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積的關系如圖所示。下列說法中正確的是
A．N 點時，所得溶液的pH=7
B．O至P段發生反應的化學方程式為Ba(OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O
C．Q點時，所得溶液中的溶質只含有BaCl2
D．P至Q段發生反應是Ba(OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關化學符號“H2O”表示的意義，錯誤的是
A．水這種物質
B．一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
C．一個水分子中含有一個氫分子
D．水由氫元素和氧元素組成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）氯化鈣是重要的化工原料。某工業碳酸鈣所含的雜質主要是氧化鐵及一些不與酸堿反應的難溶性物質，以這種工業碳酸鈣為原料生產氯化鈣的主要流程如下圖所示：
（1）由步驟①可判斷鹽酸與原料中的物質反應生成的兩種氯化物是 和 。
（2）步驟③得到的濾渣含有氫氧化鐵，請寫出步驟②發生復分解反應生成氫氧化鐵的化學方程式 。
（3）步驟④加入鹽酸的目的是除去 ；步驟⑤利用鹽酸具有 性，除去過量的鹽酸。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是 。
（2）探究生成的氣體是什么？
反應中有肥皂泡飄到空中時，用燃著的木條靠近肥皂泡，有聽到爆鳴聲。說明生成的氣體是 。
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態 | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。
【實驗探究】根據猜想與假設，設計實驗方案加以檢驗。
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
【實驗結論】 。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(10分)人類的生產和生活都離不開金屬。
（1）在圖（1）所示條件下，鐵釘銹蝕最快的是試管 (填序號)，B裝置說明鐵生銹的條件是 。
（2）鋁的大規模開發和利用比銅和鐵晚，這是因為 。
（3）某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖（2）所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同)。
通過觀察，甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強，據你分析，甲同學依據的實驗現象是 ；
他發現銅片表面有銀白色固體附著，這說明活動性Cu (填“>”“<”或“=”)Ag，反應的化學方程式是 。
（4）乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗，達到探究目的。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料
B．稀有氣體有不同的顏色，可用作電光源
C．二氧化氮有毒，可造成空氣污染
D．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）水是生命的源泉，下列變化都是與水相關，請根據A、B、C、D圖示回答下列問題：
（1）圖A實驗中，鐵釘銹蝕說明生銹是鐵與 作用的結果。
（2）圖B實驗中，檢驗左邊試管中收集到的氣體的方法是 。
（3）圖C實驗中，若用pH試紙檢測實驗結束后集氣瓶中水的pH應 7（填“小于”或“等于”或“大于”）。
（4）40℃時，將50克KNO3充分溶于100克水中，形成KNO3溶液的質量是 克，若將溶液降溫到20℃，溶液中溶質的質量分數是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別下列各組生活中的物質，括號中選用的試劑或方法，不合理的是
A．酒精和白醋（聞氣味）
B．白糖和食鹽（嘗味道）
C．水和白醋（看顏色）
D．鐵和銅（觀察顏色）
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