【題目】對下列生話中的現象或做法的解釋正確的是
事 實 | 解 釋 | |
A． | 蠟燭一吹就熄 | 吹出的CO2隔絕了氧氣 |
B． | 熱脹冷縮 | 分子間空隙隨溫度的改變而改變 |
C． | 食鹽水可以導電 | 溶液中有自由移動的分子 |
D． | 伍德合金可作為保險絲 | 合金的熔點比其組成金屬高 |
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示實驗裝置常用來制取氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體．請回答問題：
（1）寫出儀器①的名稱 _________ ．
（2）若用BC裝置組合制取一種氣體，其發生反應的化學方程式是 _________ ．
（3）若用AE裝置組合制取一種氣體，其發生反應的化學方程式是 _________ ．
（4）已知乙炔氣的密度比空氣略小，它由塊狀碳化鈣（CaC2）與水反應制得，同時生成一種消石灰固體，實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，選擇圖中的裝置是 _________ （填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 下列有關物質粒子或圖示的敘述不正確的是（ ）
A． 在化學反應中，原子的核電荷數和核外電子數都不發生改變
B． 未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質的分子很小，且在不停地運動
C． 某粒子示意圖為，
表示的是一種金屬陽離子
D． 構成金剛石、石墨的原子，其核內質子數都為6
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【題目】（8分）如圖（甲）是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖。回答下列問題：
（1）曲線上的P點表示的意義為______________________________；
（2）t2℃時，在50g水中加入20gA物質充分溶解，所得溶液中物質與溶液的質量比為________________。
（3）如下圖（乙）所示，往常溫下的蒸餾水中慢慢加入濃硫酸，結果發現試管內的溶液中出現晶體。則X應該是A、B、C三種物質中的______________。
（4）t1℃時，將A、B、C三物質的飽和溶液分別升溫到t2℃，所得溶液的溶質質量分數的由大到小的關系是_________________。
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【題目】（8分）某興趣小組同學為了驗證鐵和銅的金屬活動性強弱，進行了如下的實驗研究，請你回答有關問題：
[實驗探究]
（1）甲同學設計的實驗方案：取用砂紙打磨過的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中，過一會兒取出鐵絲，觀察到鐵絲表面_____________，得出結論鐵比銅活動性強。
（2）乙同學設計的方案：（實驗中所用銅片，鐵片大小形狀相同，且表面潔凈光亮）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 銅片的表面無氣泡產生 鐵片的表面有氣泡產生 | 鐵比銅的活動性強 |
[討論交流]
（1）鐵片與稀硫酸反應一段時間后溶液中可能含有的溶質是______________。
（2）實驗前乙同學在配置10%的稀鹽酸時，用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管，還缺少的一種儀器是______________。在量取蒸餾水的體積時，若仰視讀數，則會導致鹽酸的溶質質量分數_________10%（填“>”“<”、“=”）
[反思評價]
你認為乙同學的方案__________（填“合理”或“不合理”），理由是：______________
[拓展應用]
農藥波爾多液的主要成分是硫酸銅，不能用鐵制容器盛放波爾多液的原因是：
____________________________________（用化學方程式表示）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖Ⅰ所示。常溫下，分別向裝有適量甲、乙物質的兩支試管里加入等量的蒸餾水，充分振蕩后，兩支試管底部均有未溶解的固體；再將兩支試管放入盛有冰水混合物的燒杯里，如圖Ⅱ所示。
（1）t1℃時，乙物質的飽和溶液的溶質質量分數 25%（填“>”、“<”、“=”之一）。
（2）t2℃時，甲物質的溶解度 乙物質的溶解度（填“>”、“<”、“=”之一）。
（3）若甲中含有少量的雜質乙，可采用 方法提純甲。（填“蒸發結晶”、“降溫結晶”之一）
（4）在圖Ⅱ實驗中看到的實驗現象是甲試管中固體增多，乙兩試管里固體減少。請你對此現象作出解釋。 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）化學用語是初中化學學習的重要基礎。
（1）用化學符號表示：①鈣離子__________；②正五價氮的氧化物的化學式__________。
③若用“
”表示一個氫原子，則“
”表示的微粒是 。
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①鐵絲在氧氣中燃燒 ；
②把鋁絲放入硫酸銅溶液中 。
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