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學習化學一定要正確使用化學語言，按要求完成下列各題．
（1）寫出符合下列要求的化學符號或化學符號所表示的含義：
①兩個汞原子

2Hg

；②硫酸銅中銅元素的化合價為+2

SO₄

；
（2）寫出符合下列要求的物質的化學式或物質名稱：①相對分子質量最小的氧化物

H₂O

；②NH₄NO₃

硝酸銨

．

分析：（1）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．進行解答；根據元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，進行解答；
（2）①相對分子質量最小的氧化物是水，正確書寫其化學式即可；
②根據化學式正確寫出名稱．

解答：解：（1）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．因此兩個汞原子表示為：2Hg；根據元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，因此硫酸銅中銅元素的化合價為+2表示為：

SO₄；
故答案為：2Hg；

SO₄；
（2）①相對分子質量最小的氧化物是水，化學式為：H₂O；故答案為：H₂O；
②根據化學式正確寫出名稱，NH₄NO₃名稱為：硝酸銨，故答案為：硝酸銨．

點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校外化學興趣小組同學學習化學積極性高，平時喜歡收集化學用品，建立了他們自己的實驗室，其實驗室中部分儀器如圖．

（1）①指出下列儀器名稱：⑤

；⑦

；
②該小組同學經過認真討論，一致認為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮，在設計制取和收集二氧化碳的裝置時，一定不會選用上述儀器中的

．（填序號）
③該小組小霞、小紅和小華三位同學利用上述儀器各自設計出一種制取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：小霞：④⑥⑩小紅：①②⑥⑨小華：②⑥⑧⑩
該組同學經過積極討論和實驗驗證，大家一致認為小霞和小華設計的實驗裝置不能達到實驗目的，那么請你也參與他們的討論：
A．小霞同學實驗不能達到目的原因是

．
小紅同學要想順利完成實驗，有兩種改進方法：即儀器①用儀器

替代，或用儀器

替代儀器⑨．
B．小紅同學設計的裝置還可以用來制取氧氣，她采用的實驗室制氣原理為（用化學方程式表示）

．
（2）小紅同學為探究二氧化碳與水反應的生成物，做了如下實驗：
向盛有石蕊試液的試管中通入二氧化碳，觀察到紫色石蕊試液變成了紅色．為了探究是什么物質使紫色石蕊變紅了，小紅同學作了大膽猜想，并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花設計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想（如圖）．

①請和小紅同學一起完成下表．

猜想	實驗方案	實驗現象	結論
可能是CO₂使石蕊變紅	C	紫色小花不變色
	B	紫色小花不變色	猜想錯誤
可能是CO₂和水發生反應的生成物使石蕊變紅			猜想正確

②小紅同學做了一個對比實驗來確定CO₂與水反應生成具有酸性的物質，此對比實驗方案是

（填上圖中的實驗方案序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

24、化學是一門以實驗為基礎的科學，具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證．
根據如圖回答以下問題：

（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是

用水濕潤長頸漏斗的頸，使其更加容易插入到單孔塞中

；
（2）圖乙所示的操作可能造成的后果是

液體飛濺（其它合理答案均可）

，其正確的操作應為

將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌．

．
（3）利用裝置丙能進行的實驗是

（填寫序號）
A．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣 B．用氯酸鉀制取氧氣
C．用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳
（4）圖丙的氣體發生裝置還存在一定的不足，要使裝置更加完善，可選用圖丁中的

（填寫儀器序號）代替圖丙中的

長頸漏斗

（填寫儀器名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?東城區二模）學習化學知識后，要學會從化學視角觀察物質世界．
（1）從組成角度看：世界上形形色色的物質都是由一百余種元素組合而成．水是由

氫、氧

組成的．
（2）從微粒角度看：構成物質的基本微粒有

分子、原子和離子

．二氧化碳是由

分子

構成的．
（3）從物質分類看：氫氧化鎂可使酚酞溶液顯紅色，說明其具有

堿

性．請寫出其與鹽酸反應的化學方程式

Mg（OH）₂+2HCl=MgCl₂+2H₂O

．
（4）從變化角度看：①化學變化中伴隨著能量變化．甲烷燃燒的化學方程式是

CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O

CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O

，反應同時伴隨著將化學能轉變為

熱

能的過程．②在化學變化中，物質的轉化遵循質量守恒定律．一定質量的某物質甲（相對分子質量是90）在氧氣中完全燃燒，消耗6.4g氧氣，同時生成5.6g一氧化碳、4.4g二氧化碳和5.4g水，則對甲的說法正確的是

（填字母序號）．
A．只含有碳、氫兩種元素
B．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C．碳元素質量分數為40%
D．若相同質量的甲在9.6g氧氣中完全燃燒，則只生成二氧化碳和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?泰安）分析推理是化學常用的一種學習方琺．下列推理正確的是（　　）

A．分子、原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是分子、原子

B．堿能使酚酞試液變紅色，所以使酚酞試液變紅色的一定是堿

C．酸能使紫色石蕊試液變紅色，CO₂也能使紫色石蕊試液變紅色，所以CO₂是酸

D．燃燒需要同時滿足三個條件才能發生，所以滅火也一定要同時控制這三個條件

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

類比學習是學習化學的一種重要方法．Na₂CO₃、NaHCO₃溶液均能與鹽酸（或硫酸）反應生成二氧化碳氣體；Na₂CO₃、NaHCO₃溶液均顯堿性．
【產生疑問】
Na₂CO₃溶液能與澄清石灰水反應，那么NaHCO₃能與澄清石灰水發生反應嗎？如果能反應，生成物可能是什么？
【實驗探究一】NaHCO₃能否與澄清石灰水發生反應？
（1）將NaHCO₃溶液與澄清石灰水混合，產生白色沉淀．已知Ca（HCO₃）₂能溶于水，那么此白色沉淀是

，由此證明了NaHCO₃溶液與澄清石灰水也能發生反應．為了進一步了解反應后溶液中溶質的成分，繼續探究：
【實驗探究二】NaHCO₃溶液與澄清石灰水反應后溶液中溶質的成分
【作出猜想】猜想①只有Na₂CO₃ 猜想②Na₂CO₃和NaOH 猜想③只有NaOH
（2）同學們作出這三種猜想的依據是

．
【查閱資料】
Ca（OH）₂少量時：2NaHCO₃+Ca（OH）₂═Na₂CO₃+CaCO₃↓+2H₂O
Ca（OH）₂過量時：NaHCO₃+Ca（OH）₂=NaOH+CaCO₃↓+H₂O
老師提示：考慮（1）中實驗反應物可能存在過量情況，反應后的溶液中溶質的成分還有兩種可能．同學們補充：猜想④NaHCO₃和Na₂CO₃；猜想⑤Ca（OH）₂和NaOH；
【討論交流】
（3）用以下試劑實驗，無法排除任一猜想的是

：
A．酚酞試液 B．紫色石蕊試液 C．稀硫酸
【進行實驗】
（4）王欣同學取少量（1）實驗中靜置后的上層清液于試管中，滴加足量的稀鹽酸，沒有氣泡產生，由此可得出結論：反應后溶液中一定沒有

，肯定猜想

是錯誤的．
（5）李進同學取少量（1）實驗中靜置后的上層清液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，產生白色沉淀，得出結論：猜想

是正確的．該反應化學方程式為：

．
（6）為進一步確認李進同學的結論，請你設計不同于他的實驗方案：

實驗步驟	預計現象
取少量實驗1靜置后的上層清液于試管中，（足量）．

【總結反思】
（7）如果要使NaHCO₃溶液與澄清石灰水溶液反應后溶液中存在碳酸鈉，則反應物中Ca（OH）₂與NaHCO₃質量比必須小于：

．

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