【題目】如圖所示實驗方案能夠實現其對應實驗目的的是
A.
探究鐵釘銹蝕的條件
B.
將燒杯中的兩種物質混合，驗證質量守恒定律
C.
紙不脫落，驗證大氣壓與水深度的關系
D.
驗電器金屬箔張開，驗證異種電荷相斥
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用物質的性質能幫助我們開展科學探究。
[認識物質]
俗名 | 所含原子團 | 用途 | |
氫氧化鈉 | _________、 火堿、苛性鈉 | 氫氧根 | 精煉石油等 |
碳酸鈉 | 純堿、蘇打 | ____ | 生產玻璃制品等 |
[定性檢測]
為檢測久置空氣中的氫氧化鈉是否變質，設計并進行了如下圖的實驗:
①試管1中觀察到的現象是__________。
②試管2中觀察到產生氣泡，反應的化學方程式為___________。
③試管3中觀察到產生__________。
④能達到實驗目的的是試管__________（選填“1”、 “2”或“3”） 中的實驗。
⑤若要判斷氫氧化鈉是部分變質還是全部變質，請你選擇上述實驗后三支試管中的液體繼續實驗，完成下表。
試管的編號 | 實驗操作 | 現象和結論 |
試管________（選填“1”、“2”或“3”） | ____ | ____ |
[定量測定]
為了測定ag變質氫氧化鈉中碳酸鈉的質量分數,設計了如下的實驗方案（濃硫酸具有吸水性）:
實驗步驟和數據:①組裝裝置，檢查氣密性（氣密性良好）;②加入藥品，稱量C處裝置質量為bg，滴入足量稀硫酸;③完全反應后稱暈C處裝置質量為cg;④后續處理。
實驗分析:
I.判斷碳酸鈉已完全反應的實驗現象是____________________。
II.利用實驗數據，可得變質氫氧化鈉中碳酸鈉的質量分數為____________（用字母表示）。
Ⅲ.所得實驗結果存在一定的誤差， 可能的原因是_____________（寫出一點即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將鋅粉和鐵粉加入一定量的硝酸鋁和硝酸銀的混合溶液中，充分反應后過濾。
（1）寫出一定發生的反應的化學方程式。_____
（2）若濾液呈淺綠色，請寫出所得固體中一定沒有的金屬。_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】溶液與人們的生活息息相關。
(1)不同物質在水中的溶解能力不同，下列物質屬于難溶性鹽的是____(寫化學式，下同)；屬于可溶性堿的是______，屬于可溶性鹽的_____。
①氫氧化鉀
②硫酸鋇
③氫氧化鐵
④氯化銀
⑤硝酸鎂
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質，形成溶液過程中，溫度降低。這種物質是____(填字母)
A 氫氧化鈉
B 硝酸銨
C 氯化鈉
(3)室溫下，將甲、乙、丙三種固體分別充分溶于兩支試管和一個燒杯的水中，現象如圖1所示，甲、丙固體有剩余，乙固體全部溶解。升溫到 80℃時，發現甲固體全部溶解，乙固體析出，丙固體沒有明顯變化。
①室溫下，______(選填“甲”、“乙”、“丙”)溶液一定是飽和溶液。
②圖2中能表示乙物質的溶解度曲線的是_____(填“a”、“b”或“c”)。
③t1℃時，甲、丙兩物質飽和溶液中溶質質量分數：甲____丙(填“>”、“＜”或“=”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映其對應變化關系的是( )
A. 加熱一定質量的KMnO4固體
B. 向盛有少量H2SO4溶液的燒杯中滴加一定質量的水
C. 加熱一定質量KClO3和MnO2的混合物
D. 向盛有一定質量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸
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【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿，化學活動課上，同學們就這兩種物質進行了以下探究。
探究一:小組同學首先進行了如圖所示的三個實驗。
實驗過程中,甲、乙兩支試管中都觀察到了明顯現象。其中乙試管中反應的化學方程式為_______；甲試管中加入CuSO4溶液前,后主要離子種類及個數比的變化如圖所示.則“●”代表的離子是_______(填離子符號)。丙試管中無明顯現象,同學們進一步進行了探究。
探究二:
[提出問題]二氧化碳和氫氧化鈉能否發生反應?
[進行實驗]如圖所示，三頸燒瓶中充滿二氧化碳氣體，通過A頸往瓶內注入NaOH溶液,小氣球變大。據此現象,小明得出結論:二氧化碳和氫氧化鈉能發生反應。小組同學討論后認為,小明的結論不一定正確，理由是_____________________。于是小組同學通過C頸用注射器繼續加入________________，觀察到變大的氣球又變小了，證明二氧化碳和氫氧化鈉發生了反應。
探究三:
[提出問題]探究一中反應后的丙試管中，溶質的成分是什么?
[進行實驗]取適量丙試管中反應后的溶液于丁試管中,加入足量BaCl2溶液，再滴加幾滴酚酞溶液，觀察到________________。由此可確定丙試管溶液中的溶質為NaOH和Na2CO3。判斷所加入的BaCl2溶液已足量的方法是_____________。
[拓展交流]人若長期食用“鎘大米”(鎘含量超標)會致病;如圖所示是水稻對鎘的吸收率與土壤pH的關系。欲降低水稻對鎘的吸收。下列物質中最適合被施用于稻田的是_____________(選填序號)。
a.硫酸鉀
b.燒堿
c.熟石灰
d.稀鹽酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。據圖回答:
（1）P點的含義是______。
（2）t2°C時,30ga物質加入到50g水中不斷攪拌,充分溶解后形成溶液的質量是___g,此時a的溶質質量分數為____。
（3） t2°C時,a、 b、c三種物質的溶解度由小到大的排列順序是___。
（4）將t1°C的a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2C時,三種溶液的溶質質量分數的大小關系是___
A c>a=b
B a=b>c
C a>b>c
D b>a>c
（5）t2°C時,將c的飽和溶液變成不飽和溶液,可采取的方法是__(任填一種方法)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲物質的溶液可用作化肥、電鍍液等。甲的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是
A．甲的溶解度是102.5g
B．甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C．20℃時，100 g甲的飽和溶液中溶質質量為28.6 g
D．將70℃甲的飽和溶液升高溫度或降低溫度，都有晶體析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學在學習中和反應后，做了如下實驗：
【觀察與討論】甲同學觀察到 B 燒杯中出現___________ 現象，于是甲同學認為氫氧化鈉和稀硫酸發生了反應。乙同學不同意甲同學的觀點，其理由是________；
為了科學處理廢液，同學們對 B 燒杯中上層溶液里的溶質成分進行了探究。
【提出問題】B 燒杯中溶液里的溶質含有什么物質？
【猜想與假設】甲同學猜想：Na2SO4
乙同學猜想：Na2SO4、NaOH
丙同學猜想：NaOH 、Ba(OH) 2
丁同學猜想：Na2SO4、H2SO4
【實驗探究】甲同學實驗：取 B 燒杯中溶液少許于試管中，向其中先滴加幾滴無色酚酞試 液，溶液變成紅色，然后再加入足量的稀硫酸，觀察到____________________現象，于是甲同學認為乙同學猜想正確。請你評價甲同學的實驗及結論_____________________；
乙同學實驗：取 B 燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加硝酸鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成，乙同學結合甲同學實驗確定了溶液中溶質為 ___________填化學式)；
同學們根據探究結果合理的處理了廢液。
【反思與總結】
a.通過甲同學實驗可知，判斷無明顯現象的中和反應發生了，可以通過實驗驗證 _______ 即可；
b.通過上述探究過程可知，猜想反應后溶液中溶質成分時，不僅要考慮可溶于水的反應物及生成物，還要考慮_________________。
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