【題目】下列各組儀器，能在酒精燈火焰上直接加熱的一組是( )
A. 燒杯、蒸發(fā)皿 B. 水槽、量筒 C. 蒸發(fā)皿、試管 D. 集氣瓶、燃燒匙
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組同學用右圖實驗裝置來探究雞蛋殼里含有CO32-(以CaCO3的形式存在)的可能性，請你一起參與學習探究。
【討論交流】同學們討論后一致認為若雞蛋殼里含有CO32-，實驗時廣口瓶中一定會產(chǎn)生氣泡，玻璃片上石灰水會變渾濁，據(jù)此寫出有氣泡生成的化學方程式： 。
【進行實驗】小明和小紅在各自的實驗中均看到廣口瓶中產(chǎn)生氣泡，小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁，而小紅卻未看到。他們很好奇，于是進一步探究。
【提出問題】小紅的實驗中，玻璃片上的石灰水為什么不變渾濁呢？
【做出猜想】小紅猜想：可能雞蛋殼中含有鐵等較活潑金屬，而不含CO32-；
小明猜想：可能是小紅實驗所用的鹽酸中溶質質量分數(shù)過大，揮發(fā)出HCl氣體。
依據(jù)所學化學知識和生活常識，你認為 的猜想是不合理的。
【實驗驗證】小紅分別取適量等體積的自己實驗所用的鹽酸a和小明實驗中所用的鹽酸b于2試管中，試管內各盛有同一雞蛋殼的碎片，塞上帶導管的橡膠塞，并分別將導管伸入AgNO3溶液中，實驗過程如右下圖所示：
實驗中，甲、乙兩試管內均有氣泡產(chǎn)生，同時甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒有，白色沉淀的化學式是 。
【實驗結論】上述實驗說明鹽酸a中的溶質的質量分數(shù)一定 （填“大于”或“小于”）
【反思應用】（1）實驗室制備CO2時，最好選擇 （填“稀”或“濃”）鹽酸。
（2）實驗中發(fā)現(xiàn)，與相同溶質質量分數(shù)的鹽酸反應時，雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈，說明增大反應物______ 可以加快反應速率。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水對于我們的生產(chǎn)和生活都非常重要．根據(jù)圖示填寫下列空格．
（1）圖①所以的電解水實驗中，反應的符號表達式是 ；反應的類型是 ．該實驗中發(fā)生變化的微粒是 ，沒有發(fā)生變化的微粒是 ．A是電源的 極，試管C中的氣體是 ，檢驗它常用的方法是 ；試管D中的氣體是 ，該氣體能燃燒，發(fā)出的火焰，該反應的符號表達式是 ；C、D兩試管中氣體體積之比為 ．
（2）某同學要凈化剛收集到的河水，自制了簡易凈水器（圖②），其中小卵石和石英砂的作用是 ；活性炭的作用是 ．
（3）近期嚴重缺水，我們應當珍惜每一滴水．下列說法不利于節(jié)水的是 ．
A．洗菜水澆花 B．使用節(jié)水龍頭
C．用不間斷的水刷碗 D．洗手擦肥皂時，關上水龍頭．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將相同體積、相同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸，分別滴到等質量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中，生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示．下列說法中正確的是（ ）
A．三種金屬的活動性順序為Y＞X＞Z
B．產(chǎn)生氫氣的速率順序為 X＞Y＞Z
C．消耗稀鹽酸的質量順序為Z＞Y＞X
D．相對原子質量由大到小的順序為 X＞Y＞Z
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）氮原子的核電荷數(shù)為 ．
（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是 ．
（3）16號元素的原子在化學反應中容易 （填“得到”或“失去”）電子，變成 （填“陽”或“陰”）離子，離子符號為 ；
（4）
表示的是 （填離子符號）；
（5）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由 元素過渡到 元素，并以稀有氣體元素結尾；
（6）元素周期表中每一個橫行叫作一個周期．小雨通過分析得出，同一周期元素之間的排列有以下規(guī)律，你認為正確的是 （填字母序號）
A．從左到右，各元素原子的電子層數(shù)依次遞增
B．從左到右，各元素原子的質子數(shù)依次遞增
C．從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)依次遞增．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）正確的操作能保證實驗順利進行。請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的_______________；
（2）給試管加熱時，都要先要給試管______________，再加熱；
（3）用量筒量取液體度數(shù)時，視線與___________ 保持水平。
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