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下列關(guān)于化學(xué)實驗的“目的一一操作——現(xiàn)象——結(jié)論”的描述正確的是

A.中若二氧化碳過量，通入澄清石灰水中，也會出現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，故A錯誤．
B.中碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)會有氣泡產(chǎn)生，若鹽酸過量，則碳酸鉀可能被除完，故B錯誤．
C.中硬水里含較多的鈣鎂離子，會浪費肥皂，產(chǎn)生大量氣泡的為蒸餾水，故C正確．
D.中檢驗集滿，應(yīng)將燃燒的木條放在瓶口，故D錯誤．
故選C．
點評：在平時的實驗中，不可忽視細節(jié)，要多學(xué)習(xí)多積累零碎知識點．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法。下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是

A．某無色氣體混入空氣后點燃爆炸，可證明該氣體一定是H₂

B．KNO₃溶于水會使溶液溫度降低，可證明KNO₃溶于水吸熱

C．物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，可證明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素

D．某溶液能使酚酞試液變紅，可證明該溶液一定是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用表中選用的物質(zhì)達不到鑒別要求的是(　　)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鑒別下列各組物質(zhì)，所用試劑不正確的是

	待鑒別的物質(zhì)	鑒別試劑
A	稀鹽酸和氫氧化鈉溶液	無色酚酞試液
B	海水和蒸餾水	硝酸銀溶液
C	銅和黃金	稀鹽酸
D	氧氣和二氧化碳	燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

硝土中含有硝酸鎂、硝酸鈣、氯化鈉等物質(zhì)，草木灰的主要成分是碳酸鉀，民間曾用硝土和草木灰作原料來制取硝酸鉀。其主要生產(chǎn)流程為：

（1）操作a的名稱。
（2）寫出步驟①中生成MgCO₃沉淀的化學(xué)方程式：_______________________________。
（3）步驟④中濾液可重復(fù)使用的理由是。
（4）參考右圖，解釋生產(chǎn)流程中用蒸發(fā)結(jié)晶得到NaCl晶體，而用
冷卻結(jié)晶得到KNO₃晶體的原因：_________________________
_____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)。它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如右圖所示
（圖中反應(yīng)條件略去）。

（1）X在反應(yīng)①中起  ①         作用。
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式： A      ②     、C         ③     。
（3）若F不溶于稀硫酸，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式  ④            ，
該反應(yīng)的基本類型是_______⑤___。與D具有相同化學(xué)性質(zhì)，并能與E發(fā)生反應(yīng)，且反應(yīng)基本類型與③相同的物質(zhì)有    ⑥       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設(shè)計了如下所示四組實驗。其中一定能達到目的的是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

右圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、E、G為固體，且A、G均為
單質(zhì)，E為紅棕色固體，G為常見金屬； C、F、D、H為無色氣體，其中C、F是
由相同元素組成的無色氣體，且C有毒； B為常見的無色液體，I為有機物。請回
答下列問題：

（1）E的化學(xué)式是  ▲   ；
（2）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱為       ▲        ；
（3）反應(yīng)②在工業(yè)上常被稱為        ▲       反應(yīng)原理；
（4）在工業(yè)生產(chǎn)中為防止反應(yīng)④的發(fā)生，可采取的措施是   ▲  （寫一點即可）；
（5）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：    ▲   。若將C、D兩氣體按1:1的分子數(shù)之比進行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機化工產(chǎn)品，寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式 ▲ 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

興趣小組成員小明想從高錳酸鉀受熱完全分解后的固體剩余物中回收二氧化錳固體（錳酸鉀溶于水，二氧化錳難溶于水），而成員小張卻想從同樣的固體剩余物中回收錳酸鉀固體。若兩位同學(xué)可供選擇的操作有①溶解②蒸發(fā)③烘干④過濾⑤洗滌；則小張的實驗操作要比小明的實驗操作

A．少一步“④”操作

B．少一步“②”操作

C．多一步“④”操作

D．多一步“②”操作

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