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【題目】（1）計算硝酸銨（NH4NO3）中氫元素和氧元素的質量比___________________

（2）多少克硝酸銨中含氮元素14克_________？

（3）加熱分解168克高錳酸鉀一段時間后，剩余固體質量為152克，求生成氧氣多少克_________？剩余高錳酸鉀多少克________？

【答案】1:12或4:48 40 16克 10克

【解析】

（1）硝酸銨中的H、O質量比是（1×4）：（16×3）=4:48=1：12；

（2）硝酸銨中氮元素的質量分數=，設：硝酸銨的質量為x，根據題意得： x×35%=14g，x=40g；

（3）加熱分解168克高錳酸鉀一段時間后，剩余固體質量為152克，根據質量守恒定律，生成氧氣的質量為168g-152g=16g；

（2）設：參加反應的高錳酸鉀的質量為y。

x=158g，剩余高錳酸鉀的質量=168g-158g=10g。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示裝置回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：①_________；②_________。

（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發生裝置是_______，反應的化學方程式為___________。

（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣選擇的最佳發生裝置是________（選擇 “B”或“C”），反應的化學方程式：___________。若用Ｄ裝置收集氧氣，則檢驗該氣體已集滿的方法：____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（）

A．氣體從a端通入，收集氧氣

B．瓶內裝有澄清石灰水，從a端通入檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C．瓶內裝滿水，氣體從b端通入，收集難溶于水的氣體

D．在b端接量筒，瓶內裝滿水，氣體從a端通入，測量氣體的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）根據下表提供的信息，填寫有關含碳物質的對應特性。

物質用途	金剛石切割玻璃	石墨作電極	活性炭凈水	CO冶煉金屬
對應特征	①________	②________	③_______	④_______

（2）液態二氧化碳滅火器可用于撲救檔案室發生的火災，下列說法正確的有_________。

A．液態二氧化碳氣化后不會污染檔案資料 B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣C．液態二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條能減緩溫室效應的建議:____________________________________________________。

（4）2007年某圖書館電子閱覽室的滅火系統中，泄漏出了大量CO2。在處理事故時，消防員在圖書館及周邊噴灑水，形成水霧，其原理是：_______________（用化學方程式表示）。事故處理完畢，消防隊員并采集了圖書館內的空氣，檢測其中CO2含量，假如是你，你采用的采集圖書館內空氣的合理方法：____________________________。

（5）下圖是木炭還原氧化銅的實驗

①實驗成功時，我能觀察到的現象：_______________ 、____________ 。大試管中的反應體現了碳的還原性，其反應化學方程式是_____________________。

②有關上述反應，說法正確的是 _________(請選擇)

A．CuO發生了還原反應 B．C發生了還原反應

C．反應前后氧元素的化合價改變 D．反應前后固體質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳在氧氣中燃燒，下列說法符合質量守恒定律的是 ( )

A. 3gC和8gO2完全反應生成11gCO2 B. 2gC和4gO2完全反應生成6gCO2

C. 4gC和5gO2完全反應生成9gCO2 D. 5gC和9gO2完全反應生成14gCO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下圖裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_________ 。

（2）以上裝置圖中有兩處明顯錯誤的是__________ 。

上述裝置改進后，請繼續回答下列問題。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，選擇的裝置組合______（填字母）。反應方程式_________，實驗室若用C裝置作為制取氧氣的發生裝置。請你寫出制取氧氣反應的化學方程式___________。

（4）實驗室選用C和E裝置組合還可以制取二氧化碳氣體，寫出制取該氣體反應的化學方程式：_________，檢驗是否收滿的方法是_______。若用h裝置測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________，植物油上方原有的空氣對實驗結果_____ （填“有”或“無” ）明顯影響。

（5）裝置B、C都可制取二氧化碳氣體，指出B裝置的一個突出優點_______。

（6）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口_______通入

（7）若將二氧化碳通入盛放紫色石蕊試液的水中，石蕊會變________色，發生反應的化學方程式為______________；若改用如圖所示裝置進行驗證二氧化碳能與水反應的實驗（已知氮氣的密度小于空氣），操作為：A.從分液漏斗中滴加適量水 B.從a端通入二氧化碳 C.從b端通入氮氣 D.將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，實驗操作順序最合理的是______（有些操作可重復使用）