【題目】下列物質的用途主要由物理性質決定的是（ ）
A．鋁用于制造鋁箔 B．鎂粉用于制作照明彈
C．稀鹽酸用于除銹 D．液氧用作火箭助燃劑
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是初中化學常見的實驗或操作，回答下列問題：
（1）A實驗中讀出液體的體積是 mL．
（2）B實驗中玻璃棒的作用是 ．
（3）C實驗中看到的實驗現象： ．
（4）D實驗中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是 ，鐵絲燃燒的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為了驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式 ．
（2）小霖發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律．我 （填“同意”或“不同意”）小霖的觀點，因為 ．
（3）小明同學按如圖所示的裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有少量淡黃色固體．
[提出問題]淡黃色固體是什么？
物 質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
[查閱資料]小明同學查閱資料，記錄了下列幾種含有鎂元素的物質的顏色．
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是 ；
[提出猜想]分析資料，根據顏色判斷，李霖認為該淡黃色固體應該是 ，可能是由鎂與空氣中的 氮氣 反應生成的，反應的化學方程式為 ．
[實驗探究]小霖設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能 ；
[反思與評價]通過上述實驗，我們可以發現燃燒不一定需要氧氣．
[相關結論]空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為 ，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個結論是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質加到水中，攪拌后能得到無色溶液的是（ ）
A．Na2SO4、H2SO4、KCl
B．NaCl、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2
C．CaCO3、Ba（OH）2、ZnCl2
D．K2CO3、NaCl、Ca（OH）2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質的質量分數，實驗數據如圖所示：
（1）剩余的混合物中二氧化錳的質量為 g，反應生成氧氣的質量為 g．
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質質量分數．
（3）實驗表明硫酸銅溶液在該反應中也能起到二氧化錳的作用．若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進行本實驗，計算剩余的溶液中溶質的質量分數．（硫酸銅全部溶于水）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與．
【問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液，如鹽酸、硫酸等；
（3）鐵能與硫酸銅溶液發生化學反應，但鐵的氧化物不能與硫酸銅溶液反應；
（4）鐵與酸的溶液反應（如鹽酸、硫酸等），有氣泡產生．
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入_________溶液，觀察到的現象是_________，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵．
【問題2】鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | ﹣ |
熔點/℃ | ﹣ | ﹣ | 1535 |
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
（3）Fe2O3的顏色為紅棕色．
【理論探討】
根據實驗現象，并結合表中數據，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在_________之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產物是_________．
【拓展延伸】實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須__________________；
（1）Fe2O3高溫分解成Fe3O4和氧氣，請寫出此反應的化學方程式_______________________；
（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色 ___________，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發現并處理．
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