某同學發現，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質，同學們提出了如下假設:
【猜 想】猜想一：沒有變質； 猜想二：部分變質； 猜想三: ① 。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【進行實驗】對猜想二進行驗證。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| 取少許該溶液于試管中，滴 入適量的 ② 溶液。 | ③ | 猜想二正確 |
| 2．靜置上述溶液，取上層清液少許于另一支試管中，滴入幾滴 ④ 溶液 | ⑤ |
①全部變質； ②BaCl2(CaCl2 、Ba(NO3)2) (其余答案只要合理均可)；③有白色沉淀；④酚酞試液（紫色石蕊試液）；⑤溶液變紅（溶液變藍）；⑥Na2CO3 + BaCl2 ="=2" NaCl + BaCO3↓ (Na2CO3 +CaCl2 ="=" CaCO3↓ + 2NaCl) (其余答案只要合理均可)；⑦CO2 + 2NaOH ="=" Na2CO3 + H2O
解析試題分析：①氫氧化鈉敞口放置在空氣中，能與空氣中的二氧化碳反應，生成碳酸鈉而變質，猜想三為全部變質；②要證明猜想二正確，即證明氫氧化鈉中含有碳酸鈉，先加入足量氯化鈣或氯化鋇溶液，③產生白色沉淀，證明含有碳酸鈉，④過濾或取上層清液加入酚酞試液，⑤變紅色證明含有氫氧化鈉，可證明猜想二正確；現象③的化學方程式為a2CO3 + BaCl2 ="=2" NaCl + BaCO3↓ (Na2CO3 +CaCl2 ="=" CaCO3↓ + 2NaCl)；⑦CO2 + 2NaOH ="=" Na2CO3 + H2O。
考點：藥品是否變質的探究；證明碳酸鹽；堿的化學性質
科目：初中化學 來源： 題型：單選題
某同學按如下步驟對三種未知金屬展開探究：
（1）將它們編號為：X、Y、Z；
（2）取樣，分別加入到CuSO4溶液中，發現X、Z表面出現紅色物質而Y卻沒有；
（3）取X、Z大小相等的顆粒，分別加入到溶質質量分數相等的稀H2SO4中，發現X表面產生氣泡的速度明顯比Z快，則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次為
| A．X＞Y＞Z | B．Z＞Y＞X | C．X＞Z＞Y | D．Z＞X＞Y |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
我校化學學習興趣小組同學學習了“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量”實驗之后，認為課本上實驗存在不足，實驗小組同學在教師的指導下將原裝置改進如圖所示，成功的測出空氣中氧氣體積分數。以下是他們的探究過程：
【查閱資料】白磷的著火點為40℃。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【設計實驗】①經測定，錐形瓶內空氣體積為230mL，則注射器中至少應吸入 mL水（填整數）；②檢驗裝置的氣密性之后，裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾；
③先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出；
④待裝置冷卻后打開彈簧夾。
【實驗現象】
白磷燃燒的現象為 ，文字表達式為 ；
氣球的變化情況為 。
【實驗結論】通過該實驗說明空氣中氧氣的體積分數約為 。
【實驗反思】請結合課本裝置圖分析，該改進裝置比課本裝置有哪些優點：
① ，② 。
（至少回答兩點）
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的實驗中，做了如圖所示的實驗：將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中，先打開閥門K1，待氫氧化鈉溶液完全進入廣口瓶之后立即關閉K1，充分反應后，打開止水夾K2，請填寫現象：
（1）U型管左側的液體 ；廣口瓶中的液體出現渾濁。
（2）注射器中的液體 ；U型管右側液體 。 請寫出廣口瓶中出現渾濁現象的原因： 。
同學們將實驗后的廢液倒入燒杯中，過濾得白色沉淀和紅色濾液，欲對濾液的成分進行探究，設計如下實驗方案，請你幫助他們完成探究報告：
| 實 驗 步 驟 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
| ①取濾液樣品于試管中，加入 ； | 若有氣泡冒出，且紅色消失 | 原廢液中的溶質為： ； |
| ②另取濾液樣品于試管中，加入 。 | 若有白色沉淀出現，紅色不消失 | 原廢液中的溶質為： 。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
遵義市某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是 ；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產生，反應的化學方程式為 ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是 。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有 產生，設計這一步驟的目的是 ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應該 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某興趣小組的同學對一包在空氣中敞口放置了一段時間的堿石灰產生了好奇，于是他們對這包堿石灰的成分展開了探究。
【提出問題 】他們要探究的問題是 。
【查閱資料 】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體。②熟石灰固體溶解度小，溶于水放出的熱量少，可以忽略不計。
【提出猜想 】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和 。
【實驗探究 】小組的同學設計實驗并進行驗證，過程如下：
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中，加少量水后無放熱現象，說明這包堿石灰樣品中不含 。繼續加足量水，振蕩，靜置后有白色沉淀，小明認為堿石灰樣品中一定含有CaCO3，小美認為他的結論不準確，原因是 。（用化學方程式表示）
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，有白色沉淀生成。
③把過程②所得物質過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液，溶液變紅色。
【解釋與結論 】根據以上探究：
①你認為該包堿石灰樣品一定含有的物質是 ，可能含有的物質是 。
②實驗探究過程③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質是 。
【遷移應用】下列氣體①氫氣 ②氧氣 ③一氧化碳 ④氯化氫 ⑤二氧化硫 ⑥氨氣 ，不能用堿石灰干燥的是 （填字母序號）。
| A．①②③ | B．④⑤⑥ | C．④⑤ | D．⑤⑥ |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（10分）像科學家一樣做科學
——探究胡蘿卜汁對過氧化氫分解的催化作用
體育課上，小華不慎擦傷了皮膚，她用過氧化氫溶液對皮膚進行消毒時，驚奇地發現有嘶嘶的響聲，并產生大量氣泡。
小華通過查閱文獻獲得以下信息：
信息Ⅰ：人體皮膚細胞中存在一種叫做過氧化氫酶的物質，能加快過氧化氫分解反應的速率。
信息Ⅱ：胡蘿卜汁等植物細胞中也含有過氧化氫酶。
信息Ⅲ：酶是動植物體內活細胞產生的具有催化作用的生物大分子，其催化作用受溫度影響。
信息Ⅳ：在沒有催化劑時，60℃以下，溫度對過氧化氫的分解基本沒有影響。
請你在小華探究的基礎上，完成以下探究活動。
（1）胡蘿卜汁對過氧化氫的分解是否有催化作用？
請完成下表中的實驗報告（實驗步驟中應包括使用的儀器、藥品和實驗過程）。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| | | 胡蘿卜汁對過氧化氫的分解有催化作用。 反應的化學方程式 |
| 實驗編號 | 反應物的溫度 | 混合恒溫6min時，泡沫的高度（cm） |
| A | 0℃ | 1．7 |
| B | 20℃ | 3．8 |
| C | 35℃ | 6．5 |
| D | 55℃ | 2．1 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
有一種神奇的蠟燭，點一任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續燃燒？請你一起參與探究．
查閱資料：普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃，當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發生燃燒，從而使蠟燭復燃．
老師告訴同學們，蠟燭芯內打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，大家設計了以下實驗方案，請你填空和回答有關問題（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響）．
| 實驗 | 操作步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 1 | 切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨 | 打火石呈銀白色 | 該金屬一定不是 ． |
| 2 | 取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸 | 有無色氣體產生， | 該金屬一定不是鐵，而是鎂 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（10分）興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗：
（1）氫氧化鈉固體要密封保存，原因有：
① ；② 。
【對固體猜想】
猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：是NaOH和Na2CO3混合物
【實驗和推斷】（2）為進一步確定成分，進行了以下探究：
對無色溶液進行以下實驗：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 第一步： 用試管取約2mL該溶液，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩。 | 現象a：白色沉淀 | 化學方程式： ① ， 有碳酸鈉并全部除盡。 |
| 第二步： 靜置，取上層清液于試管中滴入酚酞溶液，振蕩。 | 現象b： ② | 含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物 |
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| | | |
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