【題目】如圖圖示的實驗操作，正確的是（ ）
A. 
稀釋濃硫酸B. 
配制NaCl溶液
C. 
測定溶液的pHD. 
干燥二氧化碳氣體
【答案】D
【解析】
解：A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤。
B、配制氯化鈉溶液時，溶解操作應在燒杯中進行，不能在量筒內進行，圖中所示操作錯誤。
C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。
D、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應，但圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，圖中所示裝置正確。
故選：D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】幾年前，墨西哥、美國等多國接連暴發甲型H1N1型流感（或稱H1N1型豬流感），這是一類由病毒引起的流感。對周圍環境采取嚴格的消毒措施，是預防H1N1型流感的重要方法。下面是自來水消毒過程中發生反應的微觀圖，產物之一是次氯酸（HClO），具有殺菌消毒作用。
（1）該反應的化學方程式為______。
（2）可通過檢驗產物C來證明該反應已發生，方法是在反應后的溶液里滴幾滴AgNO3溶液，C與AgNO3溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸（HNO3）。寫出此反應的化學方程式______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示柱形容器中袋有深度為10cm的CuSO4溶液現將一小鋁塊放入CuSO4溶液中則反應前容器底面受到的液體壓強為_____Pa，鋁與硫酸銅反應的化學方程式為_____。反應后液體對容器底的壓力_____（“變大”、變小”或“不變”）。（已知CuSO4溶液的密度p＝1.2×103kg/m3，g＝10N/kg）
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【題目】將一種無色液體A裝入試管，用帶火星的木條檢驗，無現象，再向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產生氣泡，生成了能使帶火星的木條復燃的氣體C，將金屬E紅熱伸入盛有氣體C、瓶底有液體D的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。
（1）寫出它們的名稱：B_____；C_____；D_____。
（2）黑色粉末B在A的分解反應中起_____作用。
（3）寫出電解D的表達式_____（用化學式表示）
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【題目】根據下列甲、乙圖示和相關敘述，回答下列問題：
（1）圖甲中鋁元素的核電荷數為______，相對原子質量為______。
（2）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的______（填“延展性”或“導電性”）。
（3）圖乙表示把一根用砂紙打磨過的鋁絲插入硫酸銅溶液中，一段時間后，鋁絲表面附著一層紅色物質，溶液由藍色逐漸變為無色，該反應的化學方程式為________，由此實驗可以得出金屬活動性順序：鋁______銅（填“＞”、“＜”或“=”）。
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【題目】化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟驗證氫氧化鈉的化學性質。
（實驗步驟）
Ⅰ．將注射器內的液體注入A中的錐形瓶。
Ⅱ．打開K1，觀察到C中部分紅色溶液沿導管倒溶液吸入A，片刻后回流停止。
Ⅲ、打開K2，觀察到B中溶液倒吸入A、C中，液面穩定后觀察到A中溶液仍為紅色，C中溶液變為無色。
同學們對相關問題分組展開如下探究。
探究環節 | 甲組的探究 | 乙組的探究 |
（提出問題） | A中使酚酞變為紅色的物質是什么？ | C中溶液為什么變成無色？ |
（做出猜想） | 猜想一：Na2CO3 猜想二：Na2CO3和NaOH | 猜想一：實驗過程中酚酞變質了 猜想二：溶液中的NaOH反應完了 |
（實驗驗證） | 小鵬取少量A中溶液于試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，若觀察到_____ ，證明猜想二成立。小麗認為用Ba（OH）2溶液也可證明猜想二成立，小鵬認為小麗的方案不合理，理由是_____。 | （1）取少量C中溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液又變為紅色，證明猜想一不成立。 （2）用pH試紙測定C中溶液的酸堿度，若pH_____，證明猜想二成立。 |
（反思交流）（1）甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發生反應；A中溶液里一定還存_____（填溶液中溶質的化學式）寫出NaOH與CO2發生反應的化學方程式_____。
（2）（實驗步驟）Ⅱ中的現象_____（填“能”或“不能”）證明NaOH與CO2發生了反應。請說明理由_____。
（拓展遷移）對于無明顯現象的化學反應，可通過檢驗有新物質生成或檢驗_____的方法來證明反應發生了。
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【題目】室溫下，Mg，Fe、Zn三種大小相同的金屬片分別與相同濃度的稀硫酸反應，其發生反應的質量關系如圖所示，據圖回答，下列推理合理的是（ ）
A. 反應速率：
B. 反應后溶液質量：
C. 反應生成氫氣的質量：
D. 消耗的金屬質量：
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【題目】“生命至上、安全第一”，為及時發現天然氣泄漏，某燃氣公司常在天然氣中加入少量具有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）。乙硫醇在空氣中也能燃燒，反應的化學方程式為2C2H5SH+9O2
4CO2+6H2O+2X．下列說法錯誤的是（ ）
A. 乙硫醇是由三種元素組成的化合物
B. 乙硫醇中氫元素的質量分數最小
C. 乙硫醇中硫、氫元素的質量比為1:6
D. X的化學式為SO2
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【題目】某未知溶液X，溶質可能是硫酸、碳酸鉀、氯化鎂中的一種或兩種。為確定溶質成分，進行下列探究活動：
（提出問題）X溶液中的溶質是什么？
（實驗探究）根據可能存在的溶質的性質，石建設計并進行實驗。
（收集證據）根據B中現象，石建判斷A中發生反應的化學方程式為（1）_______，得出X溶液中的溶質只有硫酸的結論。
（表達交流）秦思對石建的實驗及得出結論的可靠性提出質疑，理由是（2）_______。
（解釋結論）經過討論，小組同學認同秦思的理由，針對石建實驗存在的問題，在其實驗的基礎上進行改進，繼續探究，如上圖所示。D—F觀察到（3）_____________，
據此確定石建的結論錯誤，最終確定了溶液中溶質的成分。通過對B、D白色固體成分的比較，并結合此實驗整個過程中觀察到的現象，你還能推斷出的結論是（4）_______
（問題處理）如何實現廢液的綠色排放？
（查閱資料）鋇離子有毒
（問題解決）通過對E、F溶質成分的判斷，裘臻將E、F溶液混合，若混合后廢液恰好符合排放標準，最終排放的液體中一定含有的離子是（5）___________（填符號）。
（歸納總結）經歷上述探究過程，可以總結出：探究溶液中溶質的成分時，當所加試劑與溶液中可能存在的兩種及兩種以上的溶質（或離子）都能發生反應且產生相同的現象時，要考慮（6）_____ 。確定溶質的思路是：根據實驗事實與證據可確定（7） ___________，并據其確定_________。
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