【題目】將Cu-Zn合金樣品20g放入足量稀硫酸中，所產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示．試計算：
（1）反應產生氫氣的質量為______g
（2）原樣品中所含鋅的質量分數_____．
（3）實驗測得20g該樣品與154.7g某稀硫酸恰好完全反應，求此時所得溶質的質量_____
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，可能用到的裝置如圖所示。
（1）本實驗可選用的發生和收集裝置為________（填字母）。
（2）取一定量的高錳酸鉀固體，充分加熱，發現實際產生氧氣量遠高于理論值，則可能的原因有________（測定過程中產生的誤差可忽略）。
（3）某同學進行該實驗并用排水法收集O2．下列操作正確的是__（填字母）
A 未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體
B 當導管口有連續氣泡均勻冒出時，開始收集氧氣
C 集氣瓶中氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面
D 氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面
（4）實驗室也可用雙氧水制氧氣。某同學為研究MnO2粉末用量對雙氧水分解速率的影響，做了以下實驗：采用不同質量的MnO2粉末做催化劑，每次均用30mL 10%的雙氧水（其他實驗條件均相同），測定收集500mL氧氣所用的時間，結果如表：
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
MnO2用量/g | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 |
所用時間/s | 17 | 8 | 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
①寫出上述反應的符號表達式： ________，該反應的基本類型是__________。
②該實驗可得出的結論是______________。
③若上述實驗選用B做發生裝置，也可以制取氧氣則長頸漏斗下端管口必須浸沒在液體中，原因是_______。若選用C做發生裝置，你認為選用裝置C的優點是____________。
④在實驗中也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來_________。
（5）實驗室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰兩種固體混合物制得。制甲烷氣體的發生裝置應選用________（填字母）裝置，收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質是_____________，若用如圖裝置收集該甲烷，氣體由______端通入（填“a”或“b”）
（6）在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點有___________。
①采用MnO2均可改變其反應速率 ②反應都不需加熱
③都利用含氧物質的分解來達到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
A ①③ B ③ ④ C ①② D ②④
（7）某同學在學習了MnO2對H2O2的分解的催化作用之后，對催化劑產生了濃厚的興趣。于是，他設計下表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。
操 作 | 裝 置 | 現 象 |
1．取一個銅絲網，卷成筒形，固定在鐵絲上。 |
| |
2．分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中。 |
| 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生。 |
3．把銅絲網插入①中。 |
| ①中有大量氣泡產生，5min后不再有氣泡產生；此時②中仍然不斷有少量氣泡產生。 |
回答下列問題：
（a）儀器②在實驗中的目的是_____________
（b）能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率_______（填“是”或“否”）理由是_______。
（c）如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是_____。
A 稱量實驗前銅絲網的質量并將實驗后的銅絲網干燥稱重
B 向儀器②中加入二氧化錳
C 將實驗后的銅絲網插入AgNO3溶液中（已知銅可以和AgNO3溶液反應生成銀白色固體）
D 將鐵絲換成銅絲
E 將過氧化氫溶液稀釋
（d）該同學查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是___________。
A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個化學反應可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學反應的速率
D 用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
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【題目】正確的化學實驗操作對實驗結果及人身安全都非常重要。下圖所示實驗操作中，正確的是（ ）
A. 
點燃酒精燈B. 
氧氣驗滿
C. 
液體加熱D. 
聞氣體氣味
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【題目】如圖所示，將少量液體X加入燒瓶中，觀察到氣球逐漸膨脹。下表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（ ）
① | ② | ③ | ④ | |
| 過氧化氫溶液 | 水 | 水 | 水 |
| 二氧化錳 | 氯化鈉 | 氫氧化鈉 | 硝酸銨 |
A. ①②B. ①③C. ①③④D. ②③④
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
（實驗回顧）如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
（1）寫出紅磷燃燒的化學式方程式：______________。
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣使瓶內氣體___________減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶中。若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。
（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大。
（實驗改進）
Ⅰ根據鐵在空氣中生銹的原理，設計如圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。
（說明：裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。）
II．測得實驗數據如下表。
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
（交流表達）
（1）鐵生銹過程發生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，化學方程式為______，計算氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]的相對分子質量Mr [Fe(OH)2] =_______。
（2）根據上表數據進行計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是______(計算結果精確到0.1%)。
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：①______；②______。
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【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化鈉外觀相似，我國曾多次發生將工業用鹽亞硝酸鈉誤作食鹽用于烹調而引起的中毒事件。
（1）亞硝酸鈉和氯化鈉中都含有的離子是_____（填符號），其結構示意圖為_____；
（2）加碘食鹽加入碘酸鉀可以有效預防“大脖子病”，這里的“碘”是指_____（填“元素”“分子”“原子”），標出碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價_____；
（3）下列關于碘原子I和碘離子I﹣說法正確的是_____；
A．質子數相同
B．是同種元素
C．核外電子數相同
D．質量幾乎相等
E．化學性質相似
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【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質。
（1）城鎮自來水廠生產流程可用如圖表示：除去水中固態雜質的設備是：_____________；投藥（多為ClO2）的作用是_____________。
（2）自然界的水多含有雜質。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：_____________。
（3）今年3月22－28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節約水資源，保障水安全。”下列關于水的說法中，不正確的有：____________（填序號）。
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（4）自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是__________。
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【題目】用如圖所示實驗研究氧氣的性質。
（1）實驗1中觀察到的現象是________。
（2）若要說明實驗1中有新物質生成，應采取的后續操作是________。
（3）實驗2中反應的文字表達式為________，說明反應產生新物質的現象是________。
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