【題目】下列物質的用途，主要利用了物質的物理性質的是（ ）
A．氧氣用于急救病人 B．氫氣用作火箭燃料
C．二氧化碳用于滅火 D．銅用于制造導線
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期末集結號系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用鋅與稀硫酸反應制備氫氣。
(1)硫酸中氫、硫、氧元素的質量比為_______________。
(2)現要制備標準狀況下的氫氣2.24L(ρ=0.0899g/L)，請計算參加反應的19.6%的稀硫酸的質量為____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課外活動中，老師為大家演示了如左下圖所示的趣味實驗——“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如右下圖所示。
（1）圖示反應屬于基本反應類型中的 反應。
（2）小麗同學根據實驗原理，又設計了如圖所示的實驗裝置。用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優點是 。
（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】農業上為了促進農作物的生長常會施用化肥。右圖為一包化肥的外包裝標簽上的部分說明，請仔細閱讀標簽并回答下列問題(商品的標簽或說明書上常常用質量分數來表示某物質的成分或純度)：
(1)硝酸銨中含有銨根離子和硝酸根離子，銨根離子中氮元素的化合價為______。
(2)硝酸銨中氮元素和氧元素的質量比為_____；
(3)硝酸銨中氮元素的質量分數為_______。因此證明這包氮肥包裝標簽的說明_____(填“有”或“沒有” )虛假之處。
(4)高溫或猛烈撞擊均會使化肥硝酸銨發生劇烈的分解反應，生成大量氣體，放出大量的熱，因而發生爆炸。已知硝酸銨爆炸反應化學反應方程式為：2NH4NO3==2N2↑+O2↑+4X，則X的化學式是_______,所以硝酸銨化肥運輸時應避免撞擊，保存時應存放在干燥、陰涼處。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某物質由碳、氫、氧三種元素組成，下圖為該物質的分子結構模型圖。據圖分析，下列關于該物質的說法正確的是
A. 該物質由碳原子、氧原子、氫原子構成
B. 該物質化學式可表示為CH6O2
C. 分子中碳、氫、氧三種原子個數比為2：6：1
D. 該物質相對分子質量為105
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣、水和二氧化碳為例，回答下列問題：
(1)認識物質的結構
從微觀角度上看，它們都是由__________(填“原子”、“ 分子”或“離子”)構成。
(2)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫化學式)
②如下圖所示進行實驗，觀察到的現象是__________，產生該現象的原因為____________。(用化學方程式表示)。
(3)認識物質的用途
在偏遠的山區，地下水是生活用水的主要來源，人們常用__________檢驗地下水是硬水還是軟水；在生活中，常用__________的方法降低水的硬度，使硬水軟化。
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