【題目】（1）以下是有關CO2氣體溶解度的幾組數據：
CO2在水中的溶解度（單位：mL）
壓強/大氣壓 | 溫度/℃ | ||||
0 | 25 | 50 | 75 | 100 | |
1 | 1.79 | 0.752 | 0.423 | 0.307 | 0.231 |
10 | 15.92 | 7.14 | 4.095 | 2.99 | 2.28 |
25 | 29.30 | 16.20 | 9.71 | 6.82 | 5.73 |
請根據數據外界條件是如何影響氣體溶解度的？（答出一條即可）；_____。
（2）如圖是無結晶水合物的固體甲和乙在水中的溶解度曲線，請根據該曲線圖回答下列問題：
①20℃時，50g 水中溶解_____g甲物質恰好形成飽和溶液。
②現有60℃乙的飽和溶液，與該溶液有關的量有：
A．水的質量 B．溶液中溶質的質量
C．溶液的質量 D．乙的質量分數
E. 60℃時乙的溶解度
保持溫度不變，將該飽和溶液稀釋，不變的量是_____（填序號）。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中物質分別為初中學過、不同類別的重要物質, B、C分別含有兩種元素。它們之間的反應及轉化關系如圖,“一”表示兩種物質之間可以互相反應,“→”表示一種物質可生成另一種物質。則B與C、C與D反應的化學方程式分別為____________、_______________;A在生產或生活中的一種用途是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．
（1）氯化鈉、汞、氫氣三種物質中，由離子構成的是__（寫化學式）
（2）圖1表示核電荷數為11～17的元素最高和最低化合價．
①硫元素的最高正價氧化物的化學式為__．
②若某元素既可顯正價，又可顯負價，則最高正價與最低負價絕對值的代數和為__．
（3）“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體，該反應前后的微觀示意圖如圖2所示．請回答下列問題：
①寫出該反應的化學方程式__．
②對于上述反應，下列敘述正確的是__（填標號）．
A生成物都是單質 B元素的種類沒有改變 C反應物都是氧化物 D分子的個數沒有改變
③反應中，生成的C和D的質量比為__（填最簡整數比）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖表示的是初中幾種常見物質的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件省略），已知C為生活中不可缺少的調味品，F為大理石的主要成分，D、E、H是同種類別的物質，請回答以下問題：
（1）寫出下列物質的化學式：F_______________。
（2）寫出物質B的一種用途________________。
（3）寫出G和A的溶液反應的實驗現象_________________，
其反應的化學方程式為_________________________________。
（4）上述反應中除了D和F可以相互轉化外，還有哪些物質之間也可以相互轉化：_____。
（5）A～I這9種物質沒有涉及到物質類別中的________填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們在實驗室發現了三種金屬——鋁、鐵、銅，其中一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠[銅綠的主要成分是Cu2(OH)2CO3]，他們的實驗探究過程如下：
(1)銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和______(填化學式)共同作用的結果。
(2)為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學設計了一組實驗：①鋁片浸入稀硫酸中；②銅片浸入稀硫酸中；③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序。請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出化學方程式)______。
(3)他們用加熱的方法除去銅綠，加熱時卻發現銅片表面全部變黑。經查閱資料知道：①銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅 ②酒精在不完全燃燒時會生成炭黑 ③炭黑與稀硫酸不反應。
a、他們提出猜想：該黑色物質可能是氧化銅，也可能是氧化銅和_________的混合物。
b、設計了下述實驗方案，用于檢驗黑色物質。
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
剪下一片變黑的銅片，放入盛有足量稀硫酸的試管中，微熱 | 銅片表面黑色固體全部消失，露出紅色的銅，溶液變______色。 | 此黑色固體是____(填化學式) |
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【題目】下列問題的研究中，沒有利用對比實驗思想方法且結論正確的是
A.
二氧化錳可以增加產生氧氣的總量
B.
水由氫元素和氧元素組成
C.
燃燒需要與氧氣接觸、且溫度達到著火點
D.
二氧化碳能使石蕊變紅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。
（提出問題）久置固體的成分是什么？
（查閱資料）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應生成氯化亞鐵。
（猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3。
（實驗探究1）甲同學的方案：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發燙，試管底部有不溶物，溶液變紅 | 固體中一定含有____和Ca（OH）2． |
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的____ | 固體逐漸消失，有無色氣體產生，得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有Fe，一定不含Fe2O3 |
（3）將步驟（2）中產生的氣體通入到澄清石灰水中 | ____ | 固體中一定含有CaCO3 |
（實驗質疑）
（1）乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca（OH）2的結論，理由是_____。
（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是_____。
（實驗探究2）
乙、丙同學設計如下實驗方案繼續驗證：
（1）③中反應的化學方程式是_____。
（2）乙、丙同學實驗中能得出固體樣品中一定還含有_____，仍有一種物質不能確定，該物質是_____。
（3）乙、丙同學又經過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質的總質量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質量為1.0g，濾渣C的質量為1.0g。
（實驗結論）綜合上述實驗及所給數據，久置固體的成分是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室常用的實驗裝置，請根據要求回答問題：
（1）儀器a的名稱：_。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學方程式為_，選用的氣體發生裝置是___（填裝置序號，下同）。實驗室收集CO2裝置是_，驗滿的方法是________。
（3）實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣（NH3），選用的氣體發生裝置是__（填裝置序號）。
（4）圖中的C、D、E三種裝置，均可用如圖F裝置代替，若用F裝置進行排空氣法收集CO2、CO2從F裝置的__（填“a”或“b”，下同）導管口通入；若用F裝置進行排水法收集O2，可先在F裝置中裝滿水，然后將O2從F裝置的___導管口通入。
（5）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色，加熱后溶液又變成紫色．用化學方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因：____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是學習和研究化學的工具。
（1）請用化學用語填空：
①氮分子_____；
②三個硝酸根離子_____；
③氨氣中氮元素的化合價_____；
④兩個硫原子_____；
（2）寫出下列符號中數字“2”的含義：
①NO2_____；
②Fe2+_____。
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