【題目】下列屬于人體必須微量元素的是（ ）
A．H B．O C．C D．Zn
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列敘述中，正確的是( )
A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B．構(gòu)成物質(zhì)的微粒只有分子和原子
C．氣體易被壓縮，說明構(gòu)成氣體的分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D．物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。
①從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有 。
從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由 構(gòu)成的。
②試寫出圖1中實(shí)現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式 。
（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖。試寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由圖可知，氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是 ，寫出溴單質(zhì)（Br2）與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)氮?dú)獾挠猛局校e(cuò)誤的是
A、制氮肥 B、做食品保護(hù)氣
C、做燈泡填充氣 D、直接做燃料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（ ）
A．用聞氣味的方法鑒別水和酒精
B．用看顏色的方法鑒別鐵絲和銅絲
C．用水鑒別蔗糖和面粉
D．用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?/span>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列變化中，屬于緩慢氧化的是（ ）
A．木炭燃燒 B．白熾燈泡通電發(fā)光發(fā)熱
C．銅制品在潮濕環(huán)境里生成“銅綠” D．水受熱慢慢蒸發(fā)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于用微粒知識(shí)解釋的說法，正確的是（ ）
A．敲擊玻璃，玻璃變成碎片——分子化分
B．Na和Na+ 都屬于鈉元素 ——兩種微粒的電子數(shù)相同
C．18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子——分子的質(zhì)量很小
D．沙塵暴起，塵土滿天——說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氧氣實(shí)驗(yàn)與二氧化碳有關(guān)性質(zhì)的探究。
實(shí)驗(yàn)一：
（1）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（2）裝置C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： ，說明氧氣的化學(xué)性質(zhì) 。
（3）裝置D中紫色石蕊試液變紅色，說明溶液從中性變?yōu)?/span> ，間接證明了 。
實(shí)驗(yàn)二：
同學(xué)們利用如下裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)。（裝置氣密性良好）
（1）打開K1、K3，關(guān)閉K2，當(dāng)D中液體變紅色時(shí)，可確定C中 。
（2）C中收集滿CO2后，關(guān)閉K1，打開K2，將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中，觀察到D中液體流入C中，說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
①同學(xué)們發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，認(rèn)為應(yīng)該在 （填裝置字母序號(hào)）之間增加洗氣瓶E，其作用是 。
②繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，即將C裝置中的濃NaOH溶液改為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金）如圖所示，某些銅器表面呈綠色，這是銅器長期曝露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：
【查閱資料】了解到這層繡漬的化學(xué)成分是堿式碳酸銅［Cu2（OH）2CO3］俗稱“銅綠”。它受熱會(huì)分解生成三種氧化物。“銅綠”分解的化學(xué)方程式為_______________________________________________。
【猜想與假設(shè)】經(jīng)仔細(xì)了解了水龍頭的使用環(huán)境后，據(jù)“銅綠”的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及________、________共同作用而生成的。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實(shí)驗(yàn)，小剛設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如下圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的為圖片）
實(shí)驗(yàn)較長時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)_____________試管中銅片最先生銹（填寫試管字母編號(hào)）。
【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小明認(rèn)為小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是（用圖表示亦可）： 。
【拓展與應(yīng)用】小紅從不同地點(diǎn)收集到兩個(gè)銅器（一個(gè)是純銅做的，一個(gè)是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕。小紅的分析是否全面？請(qǐng)你說明理由：（2分）_______________________________________________________________
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