下列試劑瓶標簽上的化學式書寫錯誤的是（）
A．

B．

C．

D．

【答案】分析：熟記常用化合價，利用化合價的原則（在化合物中正、負化合價的代數和為零）；判斷化學式的書寫說法正確．
解答：解：已知鈣元素的化合價為+2價，鎂元素+2價，鈉元素+1價，氧元素-2價，氯元素與金屬形成化合物時顯-1價；利用化合價的原則（在化合物中正、負化合價的代數和為零），則：
A、氧化鈣：（+2）+（-2）=0，符合化合價的原則，故A正確；
B、氯化鎂：（+2）+（-1）≠，不符合化合價的原則，故B錯誤；
C、氯化鈉：（+1）+（-1）=0，符合化合價的原則，故C正確；
D、鋅：為金屬單質，其化學式直接由元素符號表示，故D正確．
故選B．
點評：考查了常見元素與常見原子團的化合價以及化合價的規律和原則，還考查了化學式的書寫方法和技巧．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

27、實驗室有一保管不當的試劑瓶，其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的無機試劑．小宏同學為探究其成份進行了猜想，并設計實驗進行驗證，有關內容見下表：

猜想	設計的實驗步驟	可能的現象與結論
猜想一：可能是氫氧化鈉溶液	用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液．	若酚酞試液變為紅色，則猜想成立．若酚酞試液無明顯變化，則猜想不成立．
猜想二：？	用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，然后滴入硝酸銀溶液．	若溶液先沒有明顯變化，后出現白色沉淀，則猜想成立．若與上述現象不同，則猜想不成立．
猜想三：？	用試管取少量樣品，向其中先加入適量鹽酸酸化，然后滴入氯化鋇溶液．	若溶液先沒有明顯變化，后出現白色沉淀，則猜想成立．若與上述現象不同，則猜想不成立．

請你參與這一探究活動，根據上表回答下列問題：
（1）小宏的猜想二是：

可能是NaCl溶液

．
（2）小宏的猜想三是：

可能是Na₂SO₄溶液

．如果猜想成立，則產生沉淀的化學反應方程式為：

Na₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2NaCl

．
（3）小宏同學對猜想一所描述的實驗現象和作出的結論是否正確？請判斷并說明理由．

不正確．比如Na₂CO₃溶液也是顯堿性的．

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室有一保管不當的試劑瓶，其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的無機試劑．小宏同學為探究其成分進行了猜想，并設計實驗進行驗證，有關內容見下表：

猜想	設計的實驗步驟	可能的現象與結論
猜想一：可能是氫氧化鈉溶液	用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液．	若酚酞試液變為紅色，則猜想成立．若酚酞試液無明顯變化，則猜想不成立．
猜想二：？	用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的稀硝酸，然后滴入硝酸銀溶液．	若溶液先沒有明顯變化，后出現白色沉淀，則猜想成立．若與上述現象不同，則猜想不成立．
猜想三：？	用試管取少量樣品，向其中先加入適量鹽酸酸化，然后滴入氯化鋇溶液．	若溶液先沒有明顯變化，后出現白色沉淀，則猜想成立．若與上述現象不同，則猜想不成立．

請你參與這一探究活動，根據上表回答下列問題：
（1）小宏的猜想二是：

可能是氯化鈉溶液

．如果猜想成立，則產生沉淀的化學反應方程式為

NaCl+AgNO₃=AgCl↓+NaNO₃

．
（2）小宏的猜想三是：

可能是硫酸鈉溶液：

．如果猜想成立，則產生沉淀的化學反應方程式為

Na₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2NaCl

．
（3）小宏同學對猜想一所描述的實驗現象和作出的結論是否正確？

不正確

，請說明理由

使酚酞試液變紅的不一定是氫氧化鈉，可能是碳酸鈉等

．
（4）除了小宏的三種猜想，請你再補充一種猜想，模仿上述過程，設計簡單的實驗方案并驗證你的猜想，將有關內容填入下表．

你補充的猜想	設計的實驗步驟	可能的現象與結論
可能是碳酸鈉溶液（或者碳酸氫鈉溶液）等可能是碳酸鈉溶液（或者碳酸氫鈉溶液）等	用試管取少量樣品，向其中滴入適量的稀硫酸（或稀鹽酸）．用試管取少量樣品，向其中滴入適量的稀硫酸（或稀鹽酸）．	若能產生無色無味的氣體，則猜想成立．若無明顯變化，則猜想不成立若能產生無色無味的氣體，則猜想成立．若無明顯變化，則猜想不成立

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組同學在幫忙整理化學藥品室時發現一瓶標簽部分殘缺的藥品，標簽上依稀可見“電石”、“工業品”、“日期：2006”字樣．打開瓶蓋一看，發現瓶內裝的是一些白色粉狀和塊狀固體混合物．在老師指導下，興趣小組同學對這瓶藥品展開探究．
【查閱資料】（1）電石的成分主要是碳化鈣（CaC₂），工業品為灰黑色塊狀物．電石遇水立即發生激烈反應，生成乙炔（C₂H₂），并放出熱量，實驗室可用電石和水制取少量乙炔．有關反應方程式：
CaC₂+2H₂O═Ca（OH）₂+C₂H₂
（2）乙炔微溶于水，能在氧氣中燃燒，乙炔在氧氣中燃燒溫度可達3600度，可用于焊接或切割金屬．
【提出問題】（1）實驗室如何用電石和水制取少量乙炔？乙炔在氧氣中完全燃燒的產物是什么？
（2）這瓶電石是否變質了？
實驗Ⅰ：用電石和水制取少量乙炔并驗證乙炔在氧氣中完全燃燒的產物，如圖是實驗室制取氣體的部分實驗裝置圖．請根據要求回答下列問題：

（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：①

試管

；②

錐形瓶

．
（2）可用制取少量乙炔的反應裝置是

（填符號）．該反應裝置還可用于制取

二氧化碳

，收集該氣體的裝置可用

（填符號），有關化學方程式是

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（3）實驗時，發現制取乙炔的反應十分劇烈，此時應進行的操作是

（填符號）．
a．控制液體的滴加速度 b．改用體積小的錐形瓶 c．用長頸漏斗代替分液漏斗
（4）用A裝置可制取的氣體是

用高錳酸鉀加熱制取氧氣

，有關化學方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（5）在點燃乙炔之前，應進行的操作步驟是

檢驗乙炔的純度

．點燃乙炔時火焰明亮，把用澄清石灰水蕩洗過的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁有白色固體出現，把冷且干燥的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現水霧．已知乙炔完全燃燒產物只有兩種，則上述實驗過程中涉及的有關化學方程式是

2C₂H₂+5O₂

點燃

4CO₂+2H₂O

2C₂H₂+5O₂

點燃

4CO₂+2H₂O

、

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
實驗Ⅱ：檢驗這瓶電石是否變質
（1）取少量試劑瓶內的白色粉狀固體于試管中，加少量水，沒有明顯現象；取少量試劑瓶內的塊狀固體于試管中，加少量水，立即產生大量氣泡，說明這瓶電石

有

填“有”或“沒有”）變質．
（2）分析了電石變質的可能原因后，興趣小組同學認為試劑瓶內的白色粉狀固體可能是氫氧化鈣，也可能是碳酸鈣，還有可能是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物．請你幫他們完成實驗報告．

實驗操作步驟	實驗現象	實驗結論
①取樣品于試管中，加入適量水，充分振蕩后靜置并滴加幾滴無色酚酞 ②或取樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸	①試管中的液體呈紅色 ② 沒有氣泡冒出沒有氣泡冒出	①樣品中含有：氫氧化鈣氫氧化鈣 ②樣品中不含有碳酸鈣．

（3）通過上述實驗探究，說明電石暴露在空氣中容易與

水蒸氣

反應而變質，因此，保存電石時應

保持干燥

注意

密封

保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

實驗室有一保管不當的試劑瓶，其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的無機試劑．小宏同學為探究其成份進行了猜想，并設計實驗進行驗證，有關內容見下表：
猜想設計的實驗步驟可能的現象與結論
猜想一：可能是氫氧化鈉溶液用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液．若酚酞試液變為紅色，則猜想成立．
若酚酞試液無明顯變化，則猜想不成立．

猜想二：？
用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，然后滴入硝酸銀溶液．若溶液先沒有明顯變化，后出現白色沉淀，則猜想成立．若與上述現象不同，則猜想不成立．

猜想三：？
用試管取少量樣品，向其中先加入適量鹽酸酸化，然后滴入氯化鋇溶液．若溶液先沒有明顯變化，后出現白色沉淀，則猜想成立．若與上述現象不同，則猜想不成立．
請你參與這一探究活動，根據上表回答下列問題：
（1）小宏的猜想二是：．
（2）小宏的猜想三是：．如果猜想成立，則產生沉淀的化學反應方程式為：．
（3）小宏同學對猜想一所描述的實驗現象和作出的結論是否正確？請判斷并說明理由．．

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科目：初中化學 來源：2011年山東省濰坊市諸城市繁華中學中考化學模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

猜想	設計的實驗步驟	可能的現象與結論
猜想一：可能是氫氧化鈉溶液	用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液．	若酚酞試液變為紅色，則猜想成立．若酚酞試液無明顯變化，則猜想不成立．
猜想二：？	用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的稀硝酸，然后滴入硝酸銀溶液．	若溶液先沒有明顯變化，后出現白色沉淀，則猜想成立．若與上述現象不同，則猜想不成立．
猜想三：？	用試管取少量樣品，向其中先加入適量鹽酸酸化，然后滴入氯化鋇溶液．	若溶液先沒有明顯變化，后出現白色沉淀，則猜想成立．若與上述現象不同，則猜想不成立．

請你參與這一探究活動，根據上表回答下列問題：
（1）小宏的猜想二是：______．如果猜想成立，則產生沉淀的化學反應方程式為______．
（2）小宏的猜想三是：______．如果猜想成立，則產生沉淀的化學反應方程式為______．
（3）小宏同學對猜想一所描述的實驗現象和作出的結論是否正確？______，請說明理由______．
（4）除了小宏的三種猜想，請你再補充一種猜想，模仿上述過程，設計簡單的實驗方案并驗證你的猜想，將有關內容填入下表．

你補充的猜想	設計的實驗步驟	可能的現象與結論
______	______	______

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