某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．
A B C D E F
（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：① ；② ；③ 。
（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為 ，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→ → → 。
（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為 進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是 。
（4）實驗結束，乙同學意外發現收集到的氧氣體積大于理論值，為此，他大膽做出以下三種猜想，便于今后深入探究：
猜想Ⅰ： ；
猜想Ⅱ： ；
猜想Ⅲ： 。
做出以上猜想的理由是 。
（1）①鐵架臺 ②集氣瓶 ③量筒
（2）2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑ f → e → g
（3）高錳酸鉀 在試管口放棉花團
（4）猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣
猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣
猜想Ⅲ：可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣
做出以上猜想的理由是：錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
解析試題分析：（1）常見儀器的識記
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑，因為要通過排水量來測定所收集到氧氣的體積，所以應用E裝置來收集氧氣，并將排出的水流入量筒內，所以連接的順序為：f → e → g
（3）高錳酸鉀溶于水，水溶液顯紫紅色，所以實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為高錳酸鉀進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是：在試管口放棉花團
（4）根據質量守恒定律，化學反應前后的元素種類和質量都不變，要反應生成氧氣，那么反應物中必須要有氧元素，所以可作出以下幾點猜想：
猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣
猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣
猜想Ⅲ：可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣
做出以上猜想的理由是：錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
考點：實驗室制取氣體的裝置，實驗事故的分析處理
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（3分）2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22—28 日是第二十七屆“中國水周”。聯合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源（Water and Energy）”。我國紀念2014年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態文明”。某校環保小組的同學響應這一主題，對汶河河水進行檢測。
（1）近幾年汶河的河水越發渾濁。除去水中難溶性雜質進行的操作是 （填字母）。
A．過濾 B．結晶 C．蒸發
（2）為了保護汶河的水質，下列做法合理的是 (填字母)。
A．禁用農藥和化肥
B．抑制水中所有動、植物生長
C．任意排放生活污水
D．工業廢水經過凈化后再排放
（3）在日常生活中，如果水的硬度過大或者病原微生物過多，都可以用 的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
(6分)水是最普通、最常見的物質之一。
（1）長期是飲用硬水不利于健康，硬水和軟水的區別是_______________________。
（2）電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應的化學方程式為 。
（3）水是重要的溶劑和化工原料。氯堿工業以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產品，反應原理為:2NaCl+2H2O通電2NaOH+H2↑+Cl2↑。
① 20℃時，NaCl的溶解度是36g。該溫度下，飽和食鹽水中溶質與溶劑的質量比為 。
② 燒堿可用于處理硫酸泄漏，反應的化學方程式為 。
（4）水在化學實驗中具有重要作用。將鐵絲放在
潮濕的空氣中（如圖所示），一段時間后，
觀察到導管內液面上升;打開K，滴加稀鹽酸，
觀察到的現象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
純凈物的化學式是經實驗測定得出的。同學們設計以下甲、乙兩組實驗方案測定水的組成。
（1）甲方案中發生反應的化學方程式為 ，b端的氣體是 。由產生氣體的體積可推算出氫氣與氧氣的質量比為1：8，若氫、氧元素的相對原子質量分別為m和n，則水中氫、氧元素的原子個數比為 （用“m”或“n”表示）。
（2）乙方案的實驗過程中，B裝置中可觀察到 。若反應結束測得B裝置減輕1.6g，則C裝置增重的質量會 (填“大于”、“等于”或“小于”)1.8g。甲、乙方案的反應原理雖不同，但實驗的設計依據都是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（8分）水是一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識。
（1）保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是 (填序號)。
A．大量使用化肥農藥 B．工業廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
（2）水也是最常見的溶劑，將下列物質加入足量的水中，能形成無色溶液的是 。（填字母序號）
A．植物油 B．蔗糖 C．CaCO3 D．高錳酸鉀
（3）溶解了較多的的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水。硬水對生產、生活都有不良影響。生活中，一般可用 的方法來使硬水轉化為軟水。
（4）我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，制取ClO2反應為：
X + 2NaClO2 ="=" 2ClO2 + 2NaCl，則X的化學式為 。
（5）寫出一個有水參加的化合反應的化學反應方程式： 。
（6）在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸時，需要用到水，其主要步驟有：計算、 、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽。 若要配制184g質量分數為10%的稀硫酸，需要質量分數為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3) mL(計算結果保留一位小數)。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
下圖是我們研究常見物質組成、性質的幾個實驗：
①實驗1：寫出該反應的化學方程式 。
②實驗2：該實驗證明水是由 組成的化合物。
③CO2與NaOH溶液反應無明顯現象，為證明其反應，設計實驗3。可觀察到的實驗現象是塑料瓶變癟了，其原理是利用 。有同學卻對此提出質疑，他認為上述實驗不嚴謹，其理由是 ，要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成 ，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現象進行對比。
若用檢驗生成物的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應，所用的試劑是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關．請回答下列生活中的化學問題。
（1）“低碳生活”方式中的”“碳”指的是碳______(填 “單質”“原子”或“元素”)；日常生活中你的“低碳生活”做法有 。（舉一例）
（2） 茶杯內的紗網可將茶葉與茶水分離便于飲用，該設計原理類似化學實驗操作中的___ _；在家中泡茶時，要想知道所用熱水是硬水還是軟水的方法是 ，
（3）物質的結構決定物質的性質和用途．在家庭煤爐燃燒煤時做把成蜂窩煤，這樣做的原理是 ，用過的廢棄物煤球放到污水池中,發現有去除異味和色素的效果．廢棄物煤球的作用與凈水器中 __相似(填有關物質及相關性質)，為了減輕對大氣的污染，好多家庭用上了更為清潔的新型燃料——天然氣，試寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續發展，我們應該了解一些有關水的知識。請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化水程度最高的方法是 ；除去水中難溶性固體雜質的操作是 ，此操作中要用到玻璃棒，其作用是 。
（2）生活中可以采用 區分硬水和軟水，可以通過加入 來吸附水中有異味的物質。
（3）如圖是電解水實驗裝置。下列關于電解水實驗的敘述中，正確的是 （填序號）。
| A．該實驗可證明水由氫元素和氧元素組成 |
| B．試管a中收集的氣體是氧氣 |
| C．試管a和試管b中收集的兩種氣體的質量比是2:1 |
| D．在水中加少量稀硫酸可增強水的導電性 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是最普通、最常見的物質之一。
（1）生活中的“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是 (填字母序號)。
| A．河水 | B．自來水 | C．蒸餾水 | D．礦泉水 |
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