（8分）水是一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識。
（1）保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是 (填序號)。
A．大量使用化肥農藥 B．工業廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
（2）水也是最常見的溶劑，將下列物質加入足量的水中，能形成無色溶液的是 。（填字母序號）
A．植物油 B．蔗糖 C．CaCO3 D．高錳酸鉀
（3）溶解了較多的的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水。硬水對生產、生活都有不良影響。生活中，一般可用 的方法來使硬水轉化為軟水。
（4）我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，制取ClO2反應為：
X + 2NaClO2 ="=" 2ClO2 + 2NaCl，則X的化學式為 。
（5）寫出一個有水參加的化合反應的化學反應方程式： 。
（6）在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸時，需要用到水，其主要步驟有：計算、 、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽。 若要配制184g質量分數為10%的稀硫酸，需要質量分數為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3) mL(計算結果保留一位小數)。
（1）B;（2）B;（3）煮沸;（4）Cl2（5）CO2 + H2O ="==" H2CO3（6）量取; 10.2
解析試題分析：（1）保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。有利于保護水資源的是B．工業廢水處理達標后排放；（2）水也是最常見的溶劑，下列物質加入足量的水中，能形成無色溶液的是B蔗糖；（3）生活中一般可用煮沸的方法來適應誰轉化為軟水；（4）根據質量守恒定律反應前后原子的種類和數量不變可得X的化學式為Cl2；（5）有水參加的化合反應為CO2 + H2O ="==" H2CO3等；（6）在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸時，需要用到水，其主要步驟有：計算、量取、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽。 若要配制184g質量分數為10%的稀硫酸，根據溶液稀釋前后，可知需要質量分數為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3) 10.2mL(計算結果保留一位小數)。
考點：水的用途
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
請回答下列與水有關的問題：
（1）濕衣服晾干體現了水分子的不斷 ；
（2）日常生活中，常用 的方法降低水的硬度；
（3）H2O和H2O2的化學性質不同，是因為這兩種物質的 不同；
（4）氫氣在氧氣中燃燒生成水和電解水實驗，都可以證明水是由 組成的．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（6分）化學研究物質的組成、結構、性質、變化之間的關系。
（1）科學家通過研究水的變化認識了水的組成。下圖為電解水的簡易裝置，試管①中產生的氣體是 ，由此實驗得出水是由 組成的（2）組成和性質有著密切的聯系，酸溶液具有相似的化學性質是因為酸中都含有 。
（3）結構決定性質。研究發現含有“過氧基”（—O—O—）的物質具有很強的氧化性，可以做為殺菌消毒劑。據此推測，下列物質中，可用作殺菌消毒劑的是 (填數字序號)。
（4）通過分析組成和結構，我們可以預測物質的某些性質。關于NaHSO4性質的下列推測，合理的是 （填數字序號）。
①其水溶液能與鉀發生置換反應，得到金屬鈉
②其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
③其水溶液能與鋅反應生成氫氣
④其水溶液能與硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀。（提示：硫酸鋇不溶于水，也不溶于酸）
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（10分）實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題： 
（1）①②中屬于加熱儀器的是 （填名稱 ）。從A-F裝置中有一個裝置是錯誤的，改進方法是 。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 （填字母）；實驗結束后，某同學發現水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是 ；若用B和C裝置制取氧氣，B中發生反應的化學方程式： 。
（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為 ；若用F裝置檢驗二氧化碳，應在其中裝入適量的 ，出現 現象時，證明有二氧化碳產生。
（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集的原因是 ；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應從 （填“長”或“短”）導管口 通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
長葫水庫是威遠縣城區和自貢市區的飲用水水源地之一，某校初三化學興趣小組的同學對水庫水質的狀況進行了相關的調查研究，請你參與其中：
（1）取回水樣，靜置后過濾。在實驗室里，若要除去濾液中所有雜質，還需要進行的實驗是 。
（2）若要測定長葫水庫的水的酸堿度，最適宜的是（填字母) 。
A．紫色石蕊試液 B．pH試紙 C．無色酚酞試液
（3）若要取水樣加熱，所取水的體積不超過試管容積的 。
（4）取少量過濾后的水樣在蒸發皿中加熱蒸干后發現有較多的固體殘留物，進一步分析發現殘留物中含有較多Ca2+，說明長葫水庫的水屬于 。
（5）在活動中，某同學不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性)，很癢，用下列物質涂抹可以減輕痛苦的是（填字母） 。
A．食醋 B．肥皂液 C．汽水
（6）為保護水源地，防止水污染，請你提出一條合理化建議： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．
A B C D E F
（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：① ；② ；③ 。
（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為 ，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→ → → 。
（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為 進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是 。
（4）實驗結束，乙同學意外發現收集到的氧氣體積大于理論值，為此，他大膽做出以下三種猜想，便于今后深入探究：
猜想Ⅰ： ；
猜想Ⅱ： ；
猜想Ⅲ： 。
做出以上猜想的理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某同學為測定空氣里氧氣的含量，設計了如圖所示的實驗裝置。該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。
（1）一段時間后，可觀察到的主要現象是 。
（2）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優點是 。
（3）寫出你所學過的產生該實驗現象的反應的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。
請回答下列問題：
（1）在圖中標出儀器A的名稱；
（2）將實驗裝置圖補充完整；
（3）寫出制取氧氣的化學方程式 ；
（4）儀器A在該實驗中的作用是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質。
（1）A、B、C都是研究物質組成和性質的實驗。
①關于A圖所示實驗，下列說法不正確的是 。
A．實驗時紅磷應足量 B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為 ；C圖中凈化水的方法是 和吸附。
（2）用石灰漿抹墻，一段時間后墻壁變得又白又硬，原因是 （用化學方程式回答）。
（3）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下二氧化碳和氨氣（NH3）可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水。該反應的化學方程式為 。
（4）低碳經濟以低能耗、低排放、低污染為基礎，其實質是提高能源利用效率和創建清潔能源結構。下列說法中，正確的是 。
A．火力發電時，將煤塊粉碎成煤粉來使用
B．將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發電廠，焚燒發電
C．優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電
D．利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節約能源x
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