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氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要.
①工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的________不同.二氧化碳的工業制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石),不僅因為這種原料含有________(填“鈣元素”或“碳酸根”),而且來源非常廣泛.
②某小組根據實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法.
【確定反應原理】
Ⅰ.實驗室制取二氧化碳的反應原理是(寫化學方程式)________.
Ⅱ.甲同學認為:應該選擇反應C+O2數學公式CO2制取二氧化碳,乙同學不同意甲的觀點,乙同學的理由是(寫一條)________.
【確定實驗裝置】
Ⅰ.寫出下列編號儀器的名稱:③________;④________.
Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳氣體所需儀器的編號為________.

Ⅲ.實驗室制取氣體發生裝置的選擇依據是________,收集裝置的選擇依據是________.
A.反應物狀態B.氣體的密度C.反應的條件D.氣體溶解性
【進行制取實驗】
Ⅰ.驗滿二氧化碳氣體的方法是________.
Ⅱ.寫出檢驗二氧化碳氣體的反應的化學方程式________.
③某同學利用雙氧水分解的反應測定雙氧水的濃度.他用圖2裝置進行實驗.
Ⅰ.若該反應產生0.01mol氧氣,則參加反應的過氧化氫的物質的量為________(列式計算).
Ⅱ.氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣,該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質質量分數________(填“偏大”或“偏小”).

沸點    碳酸根    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑    制得的氣體不純或不便于收集    集氣瓶    長頸漏斗    ①③④⑤⑥    A、C    B、D    燃著的木條放在集氣瓶瓶口,木條火焰熄滅    CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O     x=0.02mol    偏大
分析:工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的沸點不同,二氧化碳的工業制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣,是因為碳酸鈣中有碳酸根,而且來源非常廣泛,價格便宜;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,若要制取一瓶二氧化碳氣體所需儀器有:錐形瓶、雙孔橡皮塞、長頸漏斗、玻璃管、集氣瓶、玻璃片等.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.甲同學認為:應該選擇反應C+O2CO2制取二氧化碳,乙同學不同意甲的觀點,乙同學的理由是:制得的氣體不純或不便于收集.集氣瓶收集氣體的儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣,該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質質量分數偏大,因為氧氣的質量偏大了.
解答:①工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的沸點不同,二氧化碳的工業制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣,是因為碳酸鈣中有碳酸根,而且來源非常廣泛,價格便宜;故答案為:沸點 碳酸根
②【確定反應原理】碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;甲同學認為:應該選擇反應C+O2CO2制取二氧化碳,乙同學不同意甲的觀點,乙同學的理由是:制得的氣體不純或不便于收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;制得的氣體不純或不便于收集
【確定實驗裝置】集氣瓶收集氣體的儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,若要制取一瓶二氧化碳氣體所需儀器有:錐形瓶、雙孔橡皮塞、長頸漏斗、玻璃管、集氣瓶、玻璃片等,氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關;故答案為:集氣瓶;長頸漏斗;①③④⑤⑥;A、C; B、D
【進行制取實驗】二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:燃著的木條放在集氣瓶瓶口,木條火焰熄滅;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
③Ⅰ、設參加反應的過氧化氫的物質的量為x
2H2O 2H2O+O2
2 1
x 0.01mol
x=0.02mol
答:參加反應的過氧化氫的物質的量為0.02mol.
Ⅱ、氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣,該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質質量分數偏大,因為氧氣的質量偏大了,故答案為:偏大
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和有關的計算,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關,有關的計算要準確.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

6、北京時間2008年9月25日至28日,中國成功實施了神舟七號載人航天飛行.此次飛行中,航天員翟志剛在太空邁出了第一步,開始了中國人的第一次太空行走,創下了中國航天領域的新紀元.請依據信息回答下列問題:科學家們研制了“人造空氣”來供航天員呼吸.這種“人造空氣”中氮氣含量約占70%,氧氣占20%以上,此外,還有二氧化碳等氣體,非常接近空氣的比例.飛船能根據儀器實時監測各種氣體含量,并自動調節各種氣體成分,同時將有毒的氣體過濾掉,始終保證飛船內的空氣適合航天員呼吸.下列說法正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據所給信息寫出化學反應方程式.
(1)燃燒很旺的煤爐潑上水后,火苗往往竄得很高,這是因為碳和水在高溫條件下生成兩種具有可燃性的氣體:
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO

(2)劇烈運動后,人的血液中會產生較多的乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛.一段時間后,乳酸與吸入的氧氣反應生成二氧化碳和水,肌肉酸痛消失:
C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O
C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O

(3)一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉化成能被作物吸收的氮的化合物,其反應可看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨氣和二氧化碳:
2N2+3C+6H2O
 根瘤菌 
.
 
4NH3+3CO2
2N2+3C+6H2O
 根瘤菌 
.
 
4NH3+3CO2

(4)硅烷(SiH4)和甲烷一樣,都是無色、無味、具有可燃性的氣體,且硅的化學性質與碳相似,在某些化合物中硅原子可以代替碳原子.寫出硅烷燃燒的化學方程式:
SiH4+2O2
 點燃 
.
 
SiO2+2H2O
SiH4+2O2
 點燃 
.
 
SiO2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)空氣是人類賴以生存的自然資源.空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
混合物
混合物
(填混合物、純凈物).人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
供給呼吸
供給呼吸

(2)有A、B、C、D四種物質,A是無色無氣味的氣體,B在A中可以劇烈燃燒,產生明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C,將燃燒的木條伸入無色無味的D中,木條熄滅,向D中加澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁.
由此可以推斷:
①A是
氧氣
氧氣
;B是
;C是
二氧化硫
二氧化硫
;D是
二氧化碳
二氧化碳
.(填寫物質的名稱)
②寫出B在A中燃燒的文字表達式:
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫

(3)現有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體,請你從中任選兩種氣體,并用一種的方法鑒別它們.你選擇的兩種氣體是
氧氣
氧氣
二氧化碳
二氧化碳
;方法:
將燃著的木條分別伸入兩種氣體中,能使木條熄滅的是二氧化碳,而使木條燃燒更旺的是氧氣.
將燃著的木條分別伸入兩種氣體中,能使木條熄滅的是二氧化碳,而使木條燃燒更旺的是氧氣.

(4)某化學興趣小組的同學經查閱資料得知:人呼吸中各種氣體的體積分數如表所示:
氣體 吸入氣體 呼出氣體
X 78% 75%
Y 21% 15%
二氧化碳 0.03% 3.68%
0.02% 5.44%
其它 0.95% 0.88%
①請你判斷:表中X是
氮氣
氮氣
,Y是
氧氣
氧氣

②欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣,其實驗方法是
對一干燥的玻璃片呼氣,若出現水霧,則含有水蒸氣
對一干燥的玻璃片呼氣,若出現水霧,則含有水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

㈠“用微觀的眼光看世界”,是我們學習化學的重要思想方法.試根據以下材料,結合你所學知識,簡要回答問題:
材料一:一滴水里大約有15萬億億個水分子,如果10億人來數一滴水里的水分子,每人每分鐘數100個,日夜不停,需要數3萬多年才能完成.
材料二:大多數物質都有熱脹冷縮的現象.
(1)材料一說明構成物質的微粒
很小
很小
;(2)材料二說明構成物質的微粒
之間有間隔
之間有間隔

(3)請你再舉一例說明構成物質的微粒所具有的其它性質:
打開啤酒瓶蓋能聞到酒的氣味
打開啤酒瓶蓋能聞到酒的氣味
說明構成物質的微粒
在不斷運動
在不斷運動

㈡我國“世界環境日”的主題為“綠色奧運與環境友好型社會”.
(1)北京奧運會采取的下列措施中,與“綠色奧運”理念無關的是:
.(填序號)
①招募志愿者為奧運會提供服務;②在奧運場地使用新型清潔燃料汽車;③奧運工程建設中,應用太陽能、地熱等能源.
(2)“祥云”火炬的燃料是丙烷(C3H8),丙烷在空氣中點燃生成二氧化碳和水,符合“綠色奧運”的要求,其反應的文字表達式為
丙烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
丙烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水

(3)汽車尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮,消除這兩種物質對大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”,使它們發生反應生成兩種參與大氣循環的氣體.這兩種氣體是:
二氧化碳
二氧化碳
氮氣
氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小杰和小燕學習了碳單質的化學性質后,知道碳與氧氣反應,若反應物的量不同,生成物不同。于是兩人聯想到木炭粉與氧化銅發生的反應可能有:

①C+2CuO2Cu+CO2↑          ②C+CuOCu+CO↑

        他們想來驗證自己的想法,請你和他們一起進行探究:(請完成下列空白處)

【提出問題】木碳與氧化銅反應除生成單質銅外,另一種生成物是什么?

【猜想與假設】木炭粉與氧化銅反應生成物有三種可能:

⑴產物是銅和一氧化碳  ⑵產物是銅和二氧化碳   ⑶產物是            ①▲           。

【設計方案】

⑴檢驗CO2的方法是                  ②▲                           。(用方程式表示)

⑵如何檢驗產物中是否存在CO,兩位同學分別提出了檢驗CO的方案,但都被大家否定了。請在下表中寫出不可行的原因。


檢驗方案

不可行的原因

小杰

把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活

③▲

小燕

點燃生成的氣體,觀察能否燃燒

④▲

    

 查閱資料后,他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中,制成試紙(試紙遇一氧化碳立刻變藍,而遇二氧化碳不反應)

【實驗結論】設計的實驗裝置(如下圖1):



實驗現象

實驗結論

A中固體由黑色變成紅色

有Cu生成

B中黃色試紙變藍

有  ⑤▲   生成

C中             ⑥▲              

有CO2生成

【反思與評價】

⑴如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是       ⑦▲      。

⑵實驗結束時,為防止銅被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下,因此若沒有B試劑瓶,可能導致的后果是                 ⑧▲                        。

⑶根據實驗結論,從環保的角度考慮,上述裝置C后應添加的裝置是        ⑨▲         。

【拓展與交流】

     如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應產生的氣體都“趕”出來,該氣體可能是      ⑩▲        。

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同步練習冊答案
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