下列實驗方案或操作，能達到實驗目的是
| A．檢驗CO純度時，沒有聽到響聲，表明氣體已純凈 |
| B．證明二氧化碳的密度比空氣大，用燒杯罩住一支燃著的蠟燭 |
| C．鑒別雙氧水和純水，取樣后分別加入MnO2，觀察現象 |
| D．證明氧氣是否集滿，只能用帶火星的木條的方法 |
愉快的寒假南京出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
現有A、B、C、D四種無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進行如下實驗：①取四種溶液分別滴加酚酞視野，只有A中無色其它均為紅色；②將A滴入余下的三種溶液中，只有B中出現氣泡．
（1）A物質是 _________ ；
（2）A與B反應出現氣泡的化學方程式是 _________ ；
（3）用B物質可將余下的兩種溶液鑒別開，則鑒別時反應的化學方程式為 _________ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
（7分）已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種。某小組同學對該合金樣品的成分進行探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發生反應，而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應。
已知2Al + 2NaOH + 2X= 2NaAlO2 + H2↑，則X的化學式是 。
【探究實驗】
| 實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
| 取一定量的合金樣品，加過量的 ，充分反應后過濾，濾渣備用。 取步驟①所得濾渣，加 。 | 樣品部分溶解，并有氣體放出。 | 合金中一定含有 。 合金中一定含有鐵和銅。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
FeCl3溶液腐蝕銅、鐵的反應分別為：Cu+2FeCl3＝2FeCl2+CuCl2、Fe+2FeCl3＝3FeCl2。
從腐蝕過鍍銅器件的廢液中回收銅，并重新制得FeCl3的流程如下：
下列說法不正確的是
| A．步驟②中發生化合反應與置換反應 |
| B．“濾液1”中一定含FeCl2，可能含CuCl2 |
| C．步驟④反應為：2M+2FeCl2+ H2O2＝2FeCl3+2H2O，M是HCl |
| D．若濾渣也為m1g，則廢液中FeCl3與CuCl2的質量比為65∶54 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗現象與實驗結論都正確的是
| 選項 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| A | 將一根未打磨的鋁條放入硫酸銅溶液中 | 無紫紅色固體析出 | 鋁不如銅活潑 |
| B | 將帶火星的木條伸入氧氣中 | 木條復燃 | 氧氣能支持燃燒 |
| C | 將CO通入灼熱的氧化銅 | 黑色氧化銅變成紅色 | CO具有可燃性 |
| D | 將二氧化碳通入紫色石蕊試液中 | 紫色石蕊試液變成紅色 | CO2具有酸性 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色．一些同學認為這種紅色物質可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發生改變．就這些同學的看法而言應屬于科學探究中的（ ）
| A．實驗 | B．假設 | C．觀察 | D．做結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，初中化學課上做過許多實驗，例如：
（1）A組是探究物質性質的實驗，通過實驗可知堿式碳酸銅具有的化學性質是 ；不正確的實驗操作，可能會對實驗產生影響或造成嚴重后果，因此在探究氫氣的可燃性時，為了保證安全，必需進行的一項操作是
（2）B組是探究化學反應發生條件的一組實驗，很多化學反應的發生都需要滿足一定的條件．圖中所示實驗鐵生銹和物質燃燒需要滿足的條件中相似的一點是 ；此外，我們還曾經探究過的酸、堿、鹽在溶液中發生復分解的條件是
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗方案中能達到實驗目的是
| 選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
| A | 檢驗二氧化碳氣體 | 插入燃著的木條,會熄滅的就是CO2 |
| B | 除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應后,蒸發 |
| C | 除去二氧化碳中少量一氧化碳 | 通過過量灼熱的氧化銅 |
| D | 驗證鈉 鐵 銅三種金屬活動性 | 分別與水和鹽酸反應 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
現有一種固體粉末狀樣品，已知該樣品由氧化銅和鐵組成。取樣品少許，加入一定量的稀硫酸，待反應停止后過濾，得到濾渣和濾液。向濾液中加入一根潔凈的鐵絲，鐵絲表面無明顯變化。關于該實驗有如下說法（ ）
① 該樣品的顏色為黑色；
② 向樣品中加入稀硫酸后，一定有氣體生成，且液體顏色不變；
③ 濾渣中一定有銅，不一定有鐵；
④ 濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵；
⑤ 濾液中溶質只有硫酸鐵。
| A．2個 | B．3個 | C．4個 | D．5個 |
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