【題目】向物質(zhì)X的水溶液中分別加入下表中的三種物質(zhì)，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表．則物質(zhì)X可能是
加入物質(zhì) | 碳酸鈉溶液 | 氫氧化鋇溶液 | 氧化銅粉末 |
現(xiàn)象 | 產(chǎn)生無(wú)色氣體 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 固體溶解 |
A．HCl B．CaCl2 C．MgSO4 D．H2SO4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鹽酸和硫酸是實(shí)驗(yàn)室中常用的兩種酸。
（1）稀鹽酸和稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似原因是兩種溶液中含有相同的離子是 （ 填離子符號(hào)）；
（2）向兩種酸溶液中滴加紫色石蕊溶液后，溶液都呈 色；
（3）BaCl2溶液只能與其中一種酸反應(yīng)，可用化學(xué)方程式表示為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】聯(lián)合國(guó)確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源（Water and Energy）”。我國(guó)紀(jì)念2014年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理，建設(shè)水生態(tài)文明”。下列做法中符合這一主題的是
A．保護(hù)水資源，禁止使用農(nóng)藥化肥
B．利用沉降的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C．富含氮、磷的生活污水直接排放
D．城市澆花使用噴灌、滴灌技術(shù)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是
A．10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL.是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>
B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C．水電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變
D．一氧化碳有毒，二氧化碳無(wú)毒，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加催化劑，其結(jié)果是（ ）
A．不放出氧氣
B．放出氧氣的速率慢
C．放出氧氣的總量會(huì)減少
D．放出氧氣的總量會(huì)減少且速率慢
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序_____________。
（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是_________。
（3）（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見下圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為_____。
（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是________（水的密度為1g/mL）。量取讀數(shù)時(shí)，下圖視線角度正確的是_____。（選填字母標(biāo)號(hào)）
（5）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是
A．連接裝置：先檢查裝置氣密性，再加藥品；先放酒精燈，再固定試管
B．試管口略向下傾斜：防止水倒流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂
C．收集：加熱前將導(dǎo)管伸入裝滿水的集氣瓶口
D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量會(huì)減少的是（ ）
A．濃硫酸 B．氯化鈉 C．濃鹽酸 D．燒堿
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】不符合“酸和鹽反應(yīng)生成另一種酸和另一種鹽”的反應(yīng)是（ ）
A．鹽酸和硝酸鈉溶液 B．稀硫酸和氯化鋇溶液
C．稀鹽酸和硝酸銀溶液 D．硝酸和碳酸鈣
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