【題目】向AgNO3溶液中滴入NaCl溶液至恰好完全反應，如圖表示反應前后溶液中存在的主要離子。
（1）實驗過程中觀察到的現象是_____。
（2）寫出“
”表示的粒子的符號：_____。
（3）寫出該反應的化學方程式：_____。
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【題目】學習了酸與堿的化學性質后，興趣小組的同學利用實驗室的一瓶氫氧化鈉溶液進行如下探究。
探究Ⅰ（提出問題） 該氫氧化鈉溶液是否已經變質？
氫氧化鈉露置于空氣中變質的反應方程式_________，___(填“是”或“不是”)復分解反應。
（實驗探究）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方法1：取樣，滴加足量的______， | 無氣體產生 | 氫氧化鈉溶液沒有變質 |
方法2：取樣，滴加氫氧化鈣溶液 |
（實驗結論）氫氧化鈉溶液沒有變質。
探究Ⅱ（提出問題） 中和反應過程中是否有能量變化？
（實驗探究）
甲同學：取適量該氫氧化鈉溶液，滴加1~2滴酚酞，在溶液中插入溫度計，再逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊攪拌，測得溫度變化情況如圖所示。
①寫出該反應的化學方程式___________，實驗中攪拌的目的是____________；
②從圖像可知，中和反應是____過程；請解釋BC段的成因__________。
乙同學：取少量氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應進行實驗，得出了同樣的結論。小華同學認為，乙同學的結論不可信，你認為她的理由是___________。
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【題目】如圖是裝有濃硫酸的試劑瓶的標簽。請計算：
（1）硫酸中氫原子、硫原子、氧原子個數比為_____；
（2）要把100 g該濃硫酸稀釋為溶質質量分數20%的稀硫酸，需要加入水的質量是_____g；
（3）稀釋濃硫酸時，應該將_____（填“濃硫酸注入水”或“水注入濃硫酸”）中。
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【題目】在實驗室利用以下裝置進行氣體的制取和性質實驗。
（1）用裝置A制取氧氣、二氧化碳的化學方程式分別為： ______、 ______ ，發生裝置相同的理由是：______，收集氣體的方法是：___________ 。
（2）裝置B觀察到的現象是： ________ ，反應的化學方程式為 __________。
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【題目】
是初中化學常見的不同類別的物質，已知化合物A、B中含有兩種相同的元素。它們之間的關系如圖所示，“一”表示兩種物質之間可以相互反應，“
”表示一種物質可生成另一種物質。分析推理，回答：
（1）寫出“C一B”、A與D反應且有淺綠色溶液生成的化學方程式。_____________、__________________
（2）說出物質A的一種具體用途。_______________
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【題目】2017年4月7日，哈佳鐵路哈爾濱特大橋跨民主堤連續梁主跨合龍。這是特大橋今年開春復工以來合龍的首聯連續梁。目前，特大橋五聯連續梁已合龍兩聯，剩余的計劃在下月底前合龍，為新建哈佳鐵路2018年投用奠定基礎。
（1）兩臺10立方米混凝土運輸車往來穿梭，不斷將混凝土運送到合龍連接處。混凝土運輸車工作時的能量來源是_____。建橋過程中使用了大量鋼筋混凝土，屬于_____材料。
（2）在混凝土強度增長期，為避免表面蒸發和其他原因造成的水分損失，常要覆蓋保鮮膜進行“養生”，主要利用保鮮膜的性能是_____（填字母）
A 密度小、絕緣性 B 耐腐蝕 C 不透氣
制作保鮮膜的材料具有_____結構，可反復加工，使用后的保鮮膜若隨意丟棄，會引起的環境問題是_____。
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