【題目】常溫下，A、C、F是氣體，D是固體，B、E是液體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
（1）A的化學(xué)式_______________；
（2）CuO與D反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
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【題目】在一密閉容器中，有X、O2、CO2、H2O四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生某種反應(yīng)，反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)且如下表.下列說法正確的是
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H20 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 19 | 34 | 6 | 2 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 11 | 待側(cè) | 28 | 20 |
A. 表中的待測值為32 B. X中一定含有C、H、O元素
C. 該反應(yīng)是置換反應(yīng) D. 反應(yīng)中CO2和H2O的質(zhì)量比為11:9
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【題目】下圖中，四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（ ）
A. S + O2
SO2B. 2CO + O22CO2
C. 2H2 + O22H2OD. CH4 +2O2CO2 + 2H2O
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【題目】實驗課上老師做了如下實驗：用小刀切下兩小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其中一塊投入水中，發(fā)現(xiàn)它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動，發(fā)出“嘶嘶”聲，立刻熔化成一個銀白色的小球，逐漸縮小，最后完全消失（如圖1所示）．另一塊放在空氣中，一會兒表面變成灰暗色（如圖2所示）．
結(jié)合上述實驗，請與同學(xué)們共同探究以下問題：
（1）分析以上信息，你能說出鈉有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)嗎？____________。
（2）由此分析、思考：鈉的保存應(yīng)注意哪些問題？____________。
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【題目】如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：
（1）圖②表示的反應(yīng)符號表達(dá)式是___________________________；
（2）從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________；
（3）由圖②、圖③可得到：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________，在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________，可能發(fā)生改變的是分子的________；
（4）由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。
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【題目】水是生命之源。
（1）直飲水機(jī)可將普通水凈化為飲用水，主要凈水流程如圖1所示。
①活性炭的作用是________（填標(biāo)號，下同），紫外燈管照射的作用是__________。
a 殺菌消毒
b 吸附異味及有色雜質(zhì)
c 去除較大的不溶性雜質(zhì)
②經(jīng)“直飲水機(jī)”處理后的水是硬水還是軟水，可加入___________來檢驗。在生活中，為降低普通水的硬度，常采用的方法是____________。
（2）從化學(xué)視角認(rèn)識水的組成和結(jié)構(gòu)。
①用圖2裝置電解水，發(fā)生反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式為：___________。常用________檢驗A中氣體。
②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________（填化學(xué)符號，下同）。水分解過程中的最小粒子有_______________、________________。
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【題目】實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，下列說法中錯誤的是（ ）
A.實驗的步驟為計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽
B.量取水時，用規(guī)格為100mL的量筒
C.若在量取水時俯視凹液面的最低處，則配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于8%
D.溶解過程中玻璃棒攪拌的作用是加快氯化鈉的溶解速率
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【題目】如圖為鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素的原子核外有_____個電子層，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“得”或“失”）電子，形成_____（填“陰”或“陽”）離子，鋁可以用作導(dǎo)線，是因為鋁具有良好的________，此性質(zhì)屬于鋁的_______性質(zhì)（“物理”或“化學(xué)”），地殼中含量最多的非金屬元素是_____元素。
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【題目】下列是某同學(xué)對初中所學(xué)氣體制備等知識進(jìn)行的整理，請你結(jié)合裝置圖，回答有關(guān)問題。
（1）裝置A中，儀器X的名稱為_____。
（2）若用C裝置收集氧氣，則氣體從_____（填“a“或“b”）端通入。
（3）寫出實驗室用裝置A制取CO2的化學(xué)方程式_____，使用裝置A制取氣體的優(yōu)點是_____。（寫一點）
（4）某同學(xué)點燃蠟燭，然后放入D中，迅速將A、D、E連接好，打開活塞，發(fā)現(xiàn)E中澄清石灰水變渾濁，（用方程式表示）_______________________________。同學(xué)們經(jīng)過討論后，認(rèn)為并不一定能說明A中產(chǎn)生的氣體就是CO2氣體，其理由是_____。
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