【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（ ）
A.大量燃放煙花爆竹慶祝元旦
B.控制PM2. 5的排放
C.改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)
D.開發(fā)新能源代替化石燃料
【答案】A
【解析】
A. 大量燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，不利于保護(hù)環(huán)境，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，但符合題意；
B. 控制PM2. 5的排放，可以減少大氣中顆粒污染物，有利于保護(hù)環(huán)境，選項(xiàng)說法正確，但不符合題意；
C. 改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)，可以減少污染物的排放，有利于保護(hù)環(huán)境，選項(xiàng)說法正確，但不符合題意；
D. 開發(fā)新能源代替化石燃料，可以減少污染物的排放，有利于保護(hù)環(huán)境，選項(xiàng)說法正確，但不符合題意。
故選A。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請(qǐng)你一起對(duì)此展開探究．
（1）【查閱資料】D裝置球形管中堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣．它們不但能吸收水，還能吸收CO2 ， 寫出氫氧化鈉與 CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）【設(shè)計(jì)方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作規(guī)范）．A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（3）【分析交流】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí)，實(shí)驗(yàn)后測得：
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了 1.6g；
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為，而由水的化學(xué)式算得 H、O元素的質(zhì)量比為 ．
（4）【數(shù)據(jù)處理】在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生氫氣 0.2g，共消耗稀硫酸 50g，請(qǐng)依據(jù)化學(xué)方程式求出該硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（5）【分析交流】針對(duì)上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對(duì)此改進(jìn)的方法是（假設(shè)生成的水完全被 D 中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會(huì)影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時(shí),可以從定性觀察和定量分析兩個(gè)角度來判斷生成物。請(qǐng)你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)
【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2猜想③：__________
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：裝置圖如圖：
方案一：從定性觀察角度判斷：
(1)若猜想3成立
Ⅰ、B處的現(xiàn)象是___________________
Ⅱ、D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________
方案二：從定量計(jì)算角度判斷：
測定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：
反應(yīng)前的質(zhì)量 | 反應(yīng)后的質(zhì)量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3___m1m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時(shí)A中的現(xiàn)象是__________________，B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________
Ⅱ、實(shí)際測量中B增加的質(zhì)量小于理論值，請(qǐng)你分析可能的原因__________________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
B.金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)
C.金剛石、石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是碳原子排列方式不同
D.CO2 氣體中混有少量的 CO 氣體，可用點(diǎn)燃的方法除去 CO
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化，則甲、乙、丙可能分別是( )
A. NaOH、NaCl、NaNO3 B. CO、CO2、H2 CO3
C. CaO、Ca(OH)2、CaCO3 D. H2O2、H2O、O2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】要檢驗(yàn)?zāi)臣瘹馄渴欠袷占瘽M CO2 氣體，應(yīng)該（ ）
A.將帶火星的木條放在集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃
B.向集氣瓶中注入少量澄清的石灰水，看石灰水是否變渾濁
C.將燃著的木條伸至集氣瓶口，看木條是否熄滅
D.將燃著的木條伸入集氣瓶中，看木條是否熄滅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）若甲、乙、丙均含同一種非金屬元素，甲是石灰石的主要成分，則甲為 ， 乙為 ， 丙為 ．
（2）若甲、乙、丙均含同一種金屬元素，甲為紅色金屬單質(zhì)，乙是甲的氧化物，則乙為 ， 寫出一個(gè)符合丙→甲轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式： ．
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