【題目】pH＞7溶液顯_____，按要求寫出溶液pH＞7的物質，把他們的化學式填在橫線上堿：_____、_____、_____、_____、_____；鹽：_____、_____．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋁元素與人類關系密切． 根據如圖填空：
（1）元素周期表中鋁元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數為 ．
（2）鋁元素在自然界中主要以Al2O3 存在，Al2O3屬于（填標號）．
A.單質
B.氧化物
C.堿
D.鹽
（3）工業用電解熔融 Al2O3的方法冶煉鋁，化學方程式為；
反應屬于基本反應類型中的反應．
（4）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和性．
（5）藥品“氫氧化鋁[Al（OH）3]”片劑能與胃酸（主要成分為鹽酸）發生中和反應，治 療胃酸過多癥，該反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】青蒿中含有多種成分，如青蒿素(C15H22O5)、青蒿甲素(C15H22O3)等。下列有關說法正確的是
A.青蒿素和青蒿甲素都屬于氧化物B.青蒿素、青蒿甲素完全燃燒都生成CO2和H2O
C.青蒿甲素中氫元素質量分數最大D.青蒿素中碳、氫元素的質量比為15︰22
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【題目】請結合如圖1回答問題：
（1）寫出標號①②的儀器名稱：① ， ② ．
（2）實驗室選用A、D裝置制取氧氣，氣體收集完畢時，應先（填“從水中取出導管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應選用的發生裝置是（填序號，下同），收集裝置是 ．
（4）實驗室制取二氧化碳時，若將發生裝置由B改為F，其優點是；用飽和NaHCO3溶液可以除去HCl，反應的化學方程式為；為了得到純凈、干燥的二氧化碳，除雜裝置（如圖2）的導管按氣流方向連接順序是（選填字母）．
a．1→2→4→3 b．2→1→3→4
c．4→3→1→2 d．3→4→2→1．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活、生產和社會都密切相關，下列觀點或做法正確的是
A.安全方面：可以用水澆滅各種原因造成的火災
B.材料方面：不銹鋼比純鐵制作的刀具硬度大
C.能源方面：天然氣、氫氣均屬于清潔型可再生能源
D.生活方面：煤爐上放一壺水，可以防止CO中毒
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【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
（1）寫出蠟燭在氧氣中燃燒的化學反應文字表達式： 。
（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 （填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的。
（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
【查閱資料】
由該表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產生。
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中同樣的木炭燃燒時會產生火焰，其原因可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)某同學按圖甲裝置對質量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后，再稱量，觀察到反應后天平不平衡，天平指針向___偏轉(填“左”或“右”)。該反應_____質量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應后天平不平衡的原因是_____。
(2)于是該同學對實驗進行了改進(如圖乙)，當反應結束時，氣球已經完全鼓起，卻發現天平的指針向右偏了．他感到困惑：其他操作均正常，實驗現象與數據為何與預測結果不符？你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的_______(填序號)．
A．該反應前后原子的種類、數目變少 B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果 D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律．
(3)由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是_______；(填序號)
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類
④分子數目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有4瓶常用溶液:①BaCl2溶液,②NaCl溶液,③Na2SO4溶液,④CuSO4溶液。不用其他試劑,可通過實驗方法將它們一一鑒別開來,鑒別出來的先后順序可能是（ ）
A.①④③②
B.①③④②
C.④①③②
D.④②①③
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