【題目】通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等,可以蒸發除去水分,得到粗鹽。粗鹽中含有多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(泥沙等)。通過如圖所示過程,使粗鹽得到初步提純:
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(1)操作a的名稱是 ,該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。
(2)通過蒸發M溶液中的水分使之濃縮結晶,想一想:能否采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的? (填“能”或“否”),理由是 。
(3)在蒸發操作時,當蒸發皿中出現較多量固體時,應 ,利用蒸發皿的余熱使濾液蒸干。
(4)某同學欲通過實驗探究所得精鹽是否是純凈物,進行了如下實驗。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取一定量精鹽樣品于試管中,加水使之完全溶解,并向其中加入 ① | ② | 寫出一個相應的化學方程式: ③ 結論:該精鹽樣品為混合物 |
【答案】(1) 過濾 漏斗 (2) 否 氯化鈉的溶解度受溫度影響小 (3) 停止加熱
(4) ① Na2CO3溶液 ②產生白色沉淀 ③Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl
(或:Na2CO3 + MgCl2 = MgCO3↓ + 2NaCl )
(或:①NaOH溶液 ②產生白色沉淀 ③MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2↓ + 2NaCl) (合理即可)
【解析】
試題分析:因為經過操作a,固液分離了,故(1)操作a的名稱是過濾,其操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;(2)通過蒸發M溶液中的水分使之濃縮結晶,不能采用降低溶液溫度的方法來達到同一目,理由是氯化鈉的溶解度受溫度影響小;(3)在蒸發操作時,當蒸發皿中出現較多量固體時,應停止加熱,利用蒸發皿的余熱使濾液蒸干,防止溶質的損失;(4)根據結論可知,取一定量精鹽樣品于試管中,加水使之完全溶解,并向其中加入Na2CO3溶液 ,觀察到產生白色沉淀,說明是混合物;涉及到的方程式為:Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl。
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【題目】根據圖所示的實驗回答問題:
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(1)甲實驗驗證了氫氧化鈣具有__的化學性質.
(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.點燃鐵絲下端的火柴,待__時,將鐵絲深入集氣瓶內.集氣瓶內放少量水的目的是__.
(3)丙是實驗室制取二氧化碳的發生裝置.實驗時若向試管內加入的鹽酸過多,可能產生的后果是__.
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【題目】下圖是A、B、C三種固體物質在水中的溶解度曲線圖,請回答下列問題:
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(1)t1℃時,A物質的溶解度是 克。
(2)當A物質中混有少量B物質時,通常可采用 的方法提純A物質。
(3)將t1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃后(升溫過程中溶劑的量不變),三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是 (填字母)。
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【題目】下列有關物質燃燒現象的敘述中,正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒:發出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發出白光,生成大量的白色煙霧
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【題目】下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是( )
A.Na+、Cl﹣、OH﹣ B.K+、Ca2+、CO32﹣
C.H+、Cl﹣、CO32﹣ D.Na+、Fe3+、OH﹣
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【題目】青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色.一些同學認為這種紅色物質可能就象酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿顏色會發生改變.就這些同學的看法而言應屬于科學探究中的( )
A.實驗 B.假設 C.觀察 D.做結論
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【題目】下列說法中,正確的是
A.金剛石、石墨都是由碳原子構成的,都很硬
B.木炭不完全燃燒時會生成一氧化碳,同時吸收大量的熱
C.單質碳具有氧化性,沒有還原性
D.固態二氧化碳俗稱“干冰” ,可用于人工降雨
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】)建立微觀和宏觀的聯系是化學學習的基本思想和方法,從而也讓我們感受到化學微觀世界的浪漫與奇妙.
(1)若用○和●表示不同元素的原子,請按示例補充完成圖中B、C圖對應橫線上的內容,并畫出D中的微觀示意圖.
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(2)若用○表示氫原子、●表示氯原子,則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應生成氯化氫的微觀示意圖可以是 (按“反應物→生成物”的順序,填序號).該反應的基本反應類型是 .
(3)鈉與氯氣反應的化學方程式為 ,反應中鈉原子或氯原子得失電子的情況是 .
(4)由上總結:構成物質的粒子有 .
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