【題目】下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是（ ）
A．Na+、Cl﹣、OH﹣ B．K+、Ca2+、CO32﹣
C．H+、Cl﹣、CO32﹣ D．Na+、Fe3+、OH﹣
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【題目】下列“家庭小實驗”不能達到預期目的的是
A．將鉛筆芯粉末放入鎖芯,使開鎖更靈活
B．向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳
C．用小卵石、石英砂、活性炭等作家庭凈水器
D．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
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【題目】下列物質中，堿性最弱的是（ ）
A．牙膏（pH：8～9） B．雞蛋清（pH：7～8）
C．肥皂（pH：10～11） D．爐具清潔劑（pH：12～13）
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【題目】作為一名中學生應該有一定的安全防范意識。下列說法正確的是
A．食用用甲醛溶液浸泡的海鮮對人體無害
B．食用酒精和工業酒精的主要成分相同，都可以飲用
C．發生火災時，應用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進
D．發現煤氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關
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【題目】（4分）用所學知識回答。
（1）加熱冷水，當溫度尚未達到沸點時，水中常有氣泡冒出，這說明氣體的溶解度隨溫度的升高而_________。
（2）下圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線，根據此圖回答問題：
①t2℃時，a、b、c三種固體的溶解度由大到小的排列順序為_____(用“=”“ ＞”“＜”符號連接)。
②a中含有少量的b，若要提純a，可采用_________的方法。
③若c為氫氧化鈣，在室溫時，向c的飽和溶液中加入適量的生石灰，恢復到室溫后，飽和溶液中溶質的質量_________（填“變大”或“變小”或“不變”）。
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【題目】通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等，可以蒸發除去水分，得到粗鹽。粗鹽中含有多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質（泥沙等）。通過如圖所示過程，使粗鹽得到初步提純：
（1）操作a的名稱是 ，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。
（2）通過蒸發M溶液中的水分使之濃縮結晶，想一想：能否采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的？ （填“能”或“否”），理由是 。
（3）在蒸發操作時，當蒸發皿中出現較多量固體時，應 ，利用蒸發皿的余熱使濾液蒸干。
（4）某同學欲通過實驗探究所得精鹽是否是純凈物，進行了如下實驗。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取一定量精鹽樣品于試管中，加水使之完全溶解，并向其中加入 ① | ② | 寫出一個相應的化學方程式： ③ 結論：該精鹽樣品為混合物 |
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【題目】在下表A、B、C三組選項中，有一組物質能夠實現如下圖所示的轉化。請回答下列問題。
（1）選項中符合轉化關系的是 （填序號）。
（2）寫出由乙生成甲的化學方程式 ，
寫出甲物質在生產或生活中的一種用途 。
（3）由甲生成丙的反應現象是 ，基本反應類型是 。
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【題目】某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質，并作了延伸探究。
探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告。
【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：
①氯化鈣 ②氯化鈣和氯化氫 ③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學從實驗現象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是 。
探究二：丁同學為進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴加邊振蕩。實驗后得出產生沉淀質量與碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示。寫出實驗過程中的現象 。
【得出結論】乙同學的猜想中， （填序號）合理。
【反思討論】學習小組結合圖像，分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化。下列說法正確的是 （填序號）
A．溶液質量逐漸增大
B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變
C．氯化鈣的質量先增大后減小
D．溶液的pH一直增大
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【題目】水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源。下列關于水的說法錯誤的是
A．為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加入適量的明礬
B．某些自來水廠用Cl2或ClO2來消毒，使生產的自來水中含有氯元素
C．用活性炭除去水中的異味和色素時發生了化學變化
D．生活中通過煮沸可降低水的硬度
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